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在当前教育改革和发展的背景下,如何实现校长的专业化已经成为一个富有时代性意义的研究课题。作为一种新的管理理论,学习型组织理论不仅为校长专业化的发展提供了理论支撑,而且它所倡导的五项修炼对于校长专业知识的增长、专业技能的发展,以及新的世界观、价值观与专业伦理的形成有着重要的理论和方法意义。
运用学习型组织理论促进校长专业化发展
【摘 要】
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在当前教育改革和发展的背景下,如何实现校长的专业化已经成为一个富有时代性意义的研究课题。作为一种新的管理理论,学习型组织理论不仅为校长专业化的发展提供了理论支撑,
【机 构】
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黑龙江大学教育科学研究院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2014年14期
【基金项目】
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黑龙江大学研究生创新科研重点项目“鲁南农村中小学校长专业化问题研究:基于一个县的调查”(编号:YJSCX2014-053HLJU)的阶段性研究成果
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