【摘 要】
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课程改革的深化和校本课程开发,对中学地理教师的课程能力提出了新的挑战和要求。然而,由于种种原因,目前不少地理教师的课程能力尚不能适应课改的需要,成为教育发展的制约因
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课程改革的深化和校本课程开发,对中学地理教师的课程能力提出了新的挑战和要求。然而,由于种种原因,目前不少地理教师的课程能力尚不能适应课改的需要,成为教育发展的制约因素。提高地理教师的课程能力,可采取如下策略:开展协同式课程行动研究;构建学习共同体,形成协作式课程联盟;注重专家引领,创新校本培训模式;加强学校制度建设,完善对开发校本课程地理教师的评价机制。
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