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本文以“农村中学生物学课堂主问题设计的策略研究”为校本研究课题，在分析课堂提问现状的前提下，提出了设置主问题的具体方法，以优化课堂教学。
立足校本教研,设置主问题,优化课堂教学
【摘 要】
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本文以“农村中学生物学课堂主问题设计的策略研究”为校本研究课题，在分析课堂提问现状的前提下，提出了设置主问题的具体方法，以优化课堂教学。
【机 构】
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广东省广州市白云区太和中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年2期
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