【摘 要】
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小学高年级语文阅读教学的展开中,教师不仅要结合文本内容选择合适的阅读教学和指导方法,也要注重学生多元学科能力的培养锻炼. 进入高年级后,课程教学的方向和侧重点在慢慢
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小学高年级语文阅读教学的展开中,教师不仅要结合文本内容选择合适的阅读教学和指导方法,也要注重学生多元学科能力的培养锻炼. 进入高年级后,课程教学的方向和侧重点在慢慢发生调整与变化.教师不仅要保障学生在课堂上就阅读文章有充分的理解掌握,也要逐渐展开学生自主阅读能力和独立思维能力的锻炼,要让学生的综合学科素养得到有效建构.因此,教师要相应转变教学策略,课堂上设计更多以学生为主导的阅读展开方法. 同时,可以透过一系列有效的阅读活动的展开,让学生吸收掌握更多有效的阅读方法和技巧.这样才是高年级语文课堂上更适合的教学方法,也会更加有助于学生核心素养的培养与建立.
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