【摘 要】
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目的以课程教学为核心,借助混合学习模式,提升护理本科生人文素养。方法将网络学习与传统面对面教学相结合,引导护生以小组为单位,通过案例分析、情境模拟、角色扮演等活动培
【机 构】
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江南大学无锡医学院,江南大学马克思主义学院
【基金项目】
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江南大学2015年本科教学改革项目(JG2015126);无锡医学院2016年本科教改项目(JG2016YY006)
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目的以课程教学为核心,借助混合学习模式,提升护理本科生人文素养。方法将网络学习与传统面对面教学相结合,引导护生以小组为单位,通过案例分析、情境模拟、角色扮演等活动培养人文素养。通过观察、焦点小组访谈和学习者自评、互评等途径收集资料,评价护生人文素养发展状况。结果混合学习模式为护生提供了一个交互性强、逼真性高、易于使用的数字化平台,并使护生对文化、伦理、人文关怀等人文素养相关知识有更深刻的理解。结论信息化社会为护生人文素养培养提供了新的模式与方法,应充分利用信息技术,提升护理本科生人文素养。
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