【摘 要】
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将OBE理念作为学科教学改革的基本理论,已经成为很多专业和学科进行改革的方式。而线上教学和线下教学的混合式教学方式为OBE理念的实施提供了更好的条件。但是从当前法学课
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘互联网+’背景下混合式教学模式在法学课程中的研究与实践”(项目编号:2019SJGLX230),河南省省级一流本科课程“经济法学”(201956)
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将OBE理念作为学科教学改革的基本理论,已经成为很多专业和学科进行改革的方式。而线上教学和线下教学的混合式教学方式为OBE理念的实施提供了更好的条件。但是从当前法学课程混合式教学的实施来看,还存在评价观念不新颖、评价标准不丰富、评价方式不灵活和评价主体不全面等问题。这些问题的存在导致法学课程评价的科学性有待考究。因此,有必要在OBE理念引导下,通过丰富评价方式和评价主体、建立激励机制和完善分析机制等措施,建立多维度的评价方式。
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