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当今教师运用同样的教学方法和教学工具,但采用不同的语言、动作、表情等,会产生截然不同的教学效果,作者阐明教学表演的内涵和特征,分析目前教师仍然缺乏课堂教学表演的原因,指出课堂教学表演的意义所在,强调体现课堂教学表演艺术应从哪些方面着手。
关于课堂教学“表演”的进一步探究
【摘 要】
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当今教师运用同样的教学方法和教学工具,但采用不同的语言、动作、表情等,会产生截然不同的教学效果,作者阐明教学表演的内涵和特征,分析目前教师仍然缺乏课堂教学表演的原因
【机 构】
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西安文理学院图书馆
【出 处】
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西安文理学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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西安文理学院教学改革资助项目“教学艺术的制度性研究”(2010C102)
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