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<正>教学板书是一种课堂艺术,是一种可视语言。教师在教学中,应努力发挥板书的可视作用和语言话题功能。前者可以效益最大化地刺激学生对于语言内容的关注,后者可以帮助启发学生进行相关的话题活动。对话教学本身就是针对一个话题展开的语言活动,因此板书在呈现语言知识内容的基础上,更应保
对话教学,板书也应会“说话”——以PEP Book 3 Unit 5 Part A Let’s talk为例
【摘 要】
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<正>教学板书是一种课堂艺术,是一种可视语言。教师在教学中,应努力发挥板书的可视作用和语言话题功能。前者可以效益最大化地刺激学生对于语言内容的关注,后者可以帮助启发
【机 构】
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浙江省绍兴市上虞区实验小学
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2014年10期
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