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自音乐新课程走进我们的校园,我们的音乐教学也伴随它的脚步一步步地成长起来了。新的实验教材突破了传统的教材框架模式,突出以审美为核心,深刻体现了"以人为本"的音乐教育观。
寻找音乐动机 释放歌唱情怀——谈小学音乐歌曲教学处理的方法
【摘 要】
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自音乐新课程走进我们的校园,我们的音乐教学也伴随它的脚步一步步地成长起来了。新的实验教材突破了传统的教材框架模式,突出以审美为核心,深刻体现了"以人为本"的音乐教育
【机 构】
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福建省泉州市丰泽区第二实验小学
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2016年10期
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