摘 要：单亲子女的教育是一个沉重的话题，这些孩子最大的问题是情感缺失，缺少父爱或者母爱。这就对班务工作者提出了更高的要求，对这些孩子要投入更多的责任心和爱心。在面对单亲孩子的问题上，我主要是从五个方面进行了耐心细致的教育：一是建立单亲家庭学生档案；二是用爱心感动孩子；三是创造良好的班风；四是营造活动氛围，培养孩子的自尊自信；五是刚柔并济，稳步提高。这些举措在一定程度上对这些单亲孩子起到了至关重要的作用。
　　关键词：单亲 子女 情感 教育 爱心
　　随着社会的不断进步，婚姻也出现了诸多难以预见的因素。婚姻的多元化，产生了许多单亲孩子。在我的班级里就存在着很多单亲家庭的孩子，他们的心理健康十分令人担忧！他们性格孤僻，不爱与人交往，没有集体荣誉感等。这些行为习惯问题的出现，无疑给他们的生活学习带来了诸多的麻烦。这些孩子大多数厌学，或是没有学习兴趣，机械地学习。由于没有完全的家庭温暖，他们的心理健康面临着严峻的问题。针对以上存在的情况，我在班务工作中向这类学生倾注了更多的心血，现就我的做法和大家一起交流探讨。
　　一、建立单亲家庭学生档案
　　从接手班务工作起我就开始建立单亲家庭学生的个人档案，加强对他们学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪，并详加记载，及时对他们进行心理疏导、学习辅导、生活的关照、行为的矫正，定期与家长联系，掌握单亲家庭学生在家中和学校的情况。
　　二、用爱心感动孩子
　　在平时的学习中我带着我们班的同学用自己的热情和同情心、用爱心来感动着我们班的单亲孩子。我们班有一个学生因为长期缺乏母爱，以致得了厌食症，又矮又瘦。在得知这个情况后，我和班上的同学对他格外关心，平常有什么好吃的，都争着和他分享。针对他不吃饭这个头疼的问题，我让班上平时吃饭积极的学生对他严格监督，并让他奶奶每个星期送一次可口的饭菜。在全体师生和家长的共同努力下，这个学生取得了明显的进步，也让学生体会到了我对单亲孩子的爱！
　　三、创造良好的班风
　　单亲家庭学生所处的环境，特别是他们每日每时所生活的班集体的班风和同学之间的良好关系，对他们来说非常重要。在班风良好的班级中，同学与同学的关系反映在既能处理好个人与集体的关系上，同时也反映在能处理好个体的竞争与合作上。每次开班会，我都强调集体荣誉的重要，同学之间要友好相处，互相关心，互相帮助。尤其是对单亲孩子，不能歧视，更要多关爱他们。这样，单亲家庭的学生就会生活在一个充满真情友爱的班集体里，他们自然会感到生活充满阳光，感到自己在不幸之中，又特别幸运。
　　四、营造活动氛围，培养自尊、自信
　　单亲家庭学生的思想负担重，不想让老师知道自己家中的真实情况，更怕同学知道，怕别的孩子嘲笑自己。为此，我经常找这些孩子谈心，让他们明白自己的现状是他们这个年龄左右不了的，只有接受，好好学习、生活，多交朋友。同时，学校组织的集体活动我也积极鼓励单亲家庭学生参加。班上的卫生、学习、班队工作上我大胆地让他们参与其中。慢慢地我发现了他们中有一些组织能力强的学生，如班上有一个学生卫生组长当得特别称职，每次他们组打扫卫生，都特别干净，于是我升她为副班长。在宣布的时候，她脸上露出了久违的笑容。在活动中我也会把最重要的任务交给他们，培养他们的自信心和责任感，增进和其他同学的友谊。对能力弱的单亲家庭学生，要有意识地让他们在同学面前做一些力所能及的事，以提高他们的自信心
　　五、刚柔并济，稳步提高
　　对单亲家庭学生，在生活、学习、心理、健康等方面要投入更多的爱。但在关爱他们的同时，也一定要严格地教育和要求，对原则问题不能迁就。我班有一个小男生特别聪明，就是由于家庭问题，造成了他自由散漫、字迹潦草、错题连篇、不爱做作业。在了解了具体情况后，在生活上我无微不至地照顾他，同时对他存在的种种问题落实专人管理。这学期，在我和全班学生的共同努力下，他的各个方面都得到了提高，我很是欣慰。
　　对于不完整的家庭里的孩子，每个班务工作者都有一套切实可行的方法。相信他们即使是不丰满的种子，经过我们班集体和家庭社会的共同努力，迟早有一天能够结出丰厚健康的果实。
　　参考文献
　　1.《教育心理学》。
　　2.《史家小学教育》。