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统编教材对故事复述的要求比较清晰明确,阶段目标循序渐进,难度适宜,梯度性强,重点不一,即使是同一学段、不同年级也各有侧重.rn一、讲故事:凭借支架,简单复述rn对低年段复述教学而言,课标建议学生能“听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节”,我们可以借助各种有声媒介,激发学生复述兴趣.
统编教材阶梯式复述探究
【摘 要】
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统编教材对故事复述的要求比较清晰明确,阶段目标循序渐进,难度适宜,梯度性强,重点不一,即使是同一学段、不同年级也各有侧重.rn一、讲故事:凭借支架,简单复述rn对低年段复述
【机 构】
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广东省佛山市顺德区陈村镇吴维泰纪念小学
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2020年12期
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