象戏之魂(十二)

来源 :棋艺 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liudongjiw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  据说王锡山先手飞相局使用得出神入化,当初他与徐子陵对局,先手采用的就是这个布局,并且走出了新着,徐子陵不得要领,败下阵来。而当徐子陵采用仙人指路时,王锡山却走出了炮二平三的新鲜着法,徐子陵更是一头雾水,草草就输掉了,自己的老婆就被王锡山霸占了。
  后来虽然七省老棋王张乐亦出头,但王锡山一点都没有给他面子,逼得老棋王不得不与王锡山闹翻了,二人相约在一月内进行3场对局,彩金是张乐亦的全部家当,徐子陵更是难以愧对张乐亦的心意,也将自己的全部家当压上了。
  张乐亦与王锡山的第一场对局,在当时的湖南望月楼茶馆进行。第一盘张乐亦执先手中炮,开局就占得了先机,到中局时已净多两兵,但张乐亦与王锡山的老父亲是八拜兄弟,并且自己当年还对他有过指点,结果难以下手,只是选择了一个简单的变化,以和棋告终。
  第二盘王锡山先手飞相,张乐亦选择了顺象布局,很显然先走方占有先机。相三进五,象3进5,兵七进一,卒7进1,马八进七,马8进7,车九进一,马2进4,车九平六,车9进1,马二进四,车1平3,马七进六,车3进2。此时王锡山选择了比较少见的车九平六变化,想出其不意,但是老棋王张乐亦走出了车3进2的新变,从容化解了王锡山的攻着,还是一盘和棋。
  最后一盘经过猜先。张乐亦再次猜得先机,先手边马与王锡山大斗散手,布局阶段双方局势平稳,表面看任何一方都没有进取的机会,但是王锡山年轻气盛,贪攻吃掉了张乐亦的底相。但是付出了底线车的代价:而张乐亦虽然少了一相,但是大子全部杀入前线:大有兵临城下之势。但就在临杀之前,张乐亦却陷入了长考,时间就这样一分一秒地过去了(以香火为限),进攻并没有一点起色:王锡山经过几个妙手将自己的底线车撤了回来,防守力量大大增强,此后棋局终于因为张乐亦丢失一相而渐人下风。这时候的张乐亦更是长考,终因体力不支。当场吐血而死。徐子陵也难以抵挡这突如其来的打击,含恨投江,后被救。
  王锡山虽然得到了张乐亦与徐子陵的全部家当,但并没有据为己有,而是全部变卖了,为张乐亦风光地料理了后事,也算是他没有失去最后的一点良心。
  “虽然他与七省棋王的对局,难以占到先机,但平心而论他的棋艺的确高人一筹,现在我的身体已没有年轻时那样壮了,已经严重影响到了棋艺水平的发挥,这样下去总不是办法。今年小梦溪17岁,再过一年就成年了,希望他能继承祖上的这份基业,并且发扬光大。从梦溪对象棋的感情来看,应该能够完成。”爷爷满怀信心地对陌生的青年人讲述着。
  爷爷与这个陌生人的对话让紫梦溪听得一头雾水。爷爷的房间里为什么在深夜里会有另外一个人?难道是爷爷约来一同对抗那个象棋界的败类王锡山的?紫梦溪还想继续听下去,突然一道闪电划过,照亮了黑色的夜空。紫梦溪打了个哆嗦,倒退了几步,身子紧紧靠在墙角。紫梦溪乱了方寸,狼狈地回到房间,背靠着门,额头上的汗水一滴一滴地滚下来。
  一夜未眠,清晨起来后,紫梦溪急忙来到爷爷的房间。隔着门缝儿。紫梦溪看到爷爷正在打谱,于是蹑手蹑脚地走到爷爷身后。桌子上摆了两盘棋,一盘是耿天河对陆宗民,另一盘是王锡山对另外一名元朝国手。爷爷在打谱的同时,时不时惊叹于王锡山着法的精妙,大有自叹不如的意味。(待续)
其他文献
书接前文.神秘人又是大获全胜.这样洛阳城中的高手们有些乱了阵脚,不知道这个神秘人到底是什么来历,背后大家议论说,神秘人可能是一代国手蓝威。。
期刊
作文教学是整个语文教学的重要部分,也是对学生进行语文素质教育综合训练的主要阵地。在语文教学中作文教学仍是个薄弱环节,尤其是农村小学作文教学,多年来农村小学作文教学一直
一篇《滕王阁序》让王勃名扬天下,其文采令无数文人墨客为之陶醉,它的美犹如一阙华丽的行歌、一曲动人的天籁,文字不仅对偶工整而且用典恰切,可谓是字字珠玑。然而命运却是不
第一局:善攻敌不知所守,攻其所必救,避实击虚,因敌制胜。
本文首先分析了在小学班主任进行教学管理的过程中,班主任树立自身形象的意义,其次阐述了班主任应该如何根据学生特点,发挥生本理念来进行小学教学管理,最后总结了班主任与学生家
“父母是孩子的第一任老师”,家庭环境对儿童学习、生活、成长等方面都有着意义深远又不可替代的影响.而不同父母因为对儿童教养风格的不同,会导致儿童有不一样的发展.
由于学校、教师、学生、家庭等各自的瑕疵,导致农村学生作文水平较差的现状。作文教学一直成为困扰农村学校素质教育的瓶颈问题。要解决这个问题,必须以《新课程标准》为指导,紧
12月1日上午,胡荣华60大寿庆典的第二天,也就是他离开担任了22年上海棋院院长之职的第三天,笑吟吟的胡司令穿着黑西装,走进了既陌生又熟悉的上视体育频道演播室。他的大弟子
物理本来就是一门逻辑性较强的学科,需要学生有较强的逻辑思维能力,能够灵活的转换自己的思维去进行思考和解题.因此,学生在学习的过程中就会表现出很大的差异性,有些学生在