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应用行为科学理论,以职业背景和人格动机为基本组件,建构一个以增强职业竞争力为核心的继续教育模型,从一个全新的角度阐述了继续教育的可操作性,并提出了有针对性的操作方法.
从职业背景、人格动机来促进图书馆工作人员继续教育
【摘 要】
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应用行为科学理论,以职业背景和人格动机为基本组件,建构一个以增强职业竞争力为核心的继续教育模型,从一个全新的角度阐述了继续教育的可操作性,并提出了有针对性的操作方法
【机 构】
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长沙交通学院
【出 处】
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大学图书情报学刊
【发表日期】
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2001年1期
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