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阐述混合式教学中＂课堂→慕课→课堂＂的教学实践过程,介绍慕课视频、课件、习题等线上资源和课堂教学、辅导、作业等线下教学手段,通过数据统计分析方法揭示学生的学习行为与学习成绩之间的关系,比较混合式教学与传统教学方法的教学效果,指出混合式教学在工科专业课程教学中的可行性和有效性。
基于慕课的混合式教学实践与思考
【摘 要】
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阐述混合式教学中＂课堂→慕课→课堂＂的教学实践过程,介绍慕课视频、课件、习题等线上资源和课堂教学、辅导、作业等线下教学手段,通过数据统计分析方法揭示学生的学习行为与学
【机 构】
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郑州大学信息工程学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2017年9期
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