【摘 要】
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摘 要 教学设计是保证小学语文教学有效开展的前提，因此，好的设计方案非常关键，我们以《观潮》一课为例，对相关内容进行了分析。 关键词 小学语文;教学设计;观潮一课 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0160-01 文章以《观潮》一课为例，对小学语文教学设计的内容进行了详细的分析与论述。以期为有关教学人员在实际教学中提供些许建议和帮助。 第一
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摘 要 教学设计是保证小学语文教学有效开展的前提，因此，好的设计方案非常关键，我们以《观潮》一课为例，对相关内容进行了分析。
关键词 小学语文;教学设计;观潮一课
中图分类号：G622
其他文献
摘 要 在语文教学过程中，教学内容主要由口语、写作、阅读等部分构成。在语文课堂中，阅读是知识的输入过程，而口语和写作都是语文知识的输出过程。知识的输入和输出互相影响，缺一不可，共同构成学生完整的语文综合素养。同时，虽然说汉语言是中国的母语，也是学生成长生涯中最先接触的语言，但是，口语表达能力亦需要严格的教育培养才能不断进步和提高。 关键词 小学语文；教学形式；口语培养 中图分类号：G622文献
摘 要 学前教育主要是指对学龄前儿童的心理和生理成长，展开一系列的教育活动。其教育目的在于促进幼儿身心健康的成长。由于幼儿时期的儿童对未知事物具有较强的好奇心，且善于模仿，具有丰富的想象力和创造力。所以，优质的学前教育，不但能够帮助幼儿养成良好的学习和生活习惯，也能够促进幼儿健康成长。 关键词 幼儿;学前教育;常见问题;对策 中图分类号：G616，G619，D035.32 文献标识码：A 文章
摘 要 在教学实践中，如何真正落实培养学生的学科核心素养，是值得每一位教师深思的问题。本文以一节课堂阅读教学为例，探索如何在高中英语阅读教学中培养学生的英语学科核心素养。 关键词 核心素养；阅读教学；思维品质 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）11-0099-01 根据新修订的《高中英语课程标准》，英语学科核心素养包括“语言能力、文化品格、思维品质和学
摘 要 作为九年一贯制教育，小学四年的英语学习应该为初中三年的学习奠定良好的基础。虽然中学生和小学生在学习素质和重视观念上有所不同，但是教师自身应该在观念上引起重视，在教学中认真渗透英语学习技能和英语思维。曾经有一位教数学的前辈问过我，数学是一门思维学科，英语也有思维吗？其实我觉得语言学科肯定具有逻辑和思维，于是在教学中，我很仔细体会和收集这些英语学科中特有的“思维”。 关键词 英语思维;中小衔
摘 要 近些年来我国的城市化进程不断加快，同时社会转型速度也不断提升，但随之而来的农村留守儿童问题也开始逐渐突出。文章对当前家庭功能缺失对小学留守儿童的影响进行相应的分析，提出相应的对策以及可以降低由于家庭功能缺失而对小学留守儿童造成的不良影响，为留守儿童发展和成长创造良好的环境。 关键词 家庭功能;留守儿童;影响;对策 中图分类号：O346.2 3，D035.32 文献标识码：A 文章編号：
摘 要 在新课程改革不断推进的过程中，很多新型的教学理念和教学模式纷纷涌现，并在得到广大教育工作者的认可和实施后，有效地推动了我国教育事业的改革和发展。而语文学科一直以来都是基础教育课程中的重要组成部分，也一直处于教育教学改革的前沿，为其它学科的教育教学改革提供了丰富的经验，推动了新课程改革的全面发展。其中，“任务驱动型”教学模式就是其中最为有效的一种教学方法，并在初中语文的教学中发挥出了无法比拟
摘 要 在以往的小学数学课堂教学中，教师作为课堂教学的主导，一直采用灌输式的教学方法，学生只是被作为一个接受知识的容器，完全没有机会发挥自身的主观能动性，从而导致小学数学教学效率低下。在新课程改革的背景下，为顺应时代的要求，对小学数学教学提出了更高的要求，也促使教师对教学方法及教学模式进行了积极的创新和改革。而互动教学模式就是其中较为有效的一种教学模式，有效的提高了学生的综合素质能力和小学数学课堂
摘 要 雨在古诗词中充当了重要的抒情意象，第一大类寓意愁苦，具体有相思、离愁、生活环境艰难、愁绪绵长;第二大类寓意喜悦、希望、生机。王国维先生在《人间词话》里说：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”无论苦雨，还是喜雨，其实都是诗人“移情于物”的结果。了解雨意象所蕴含的感情色彩和隐含的深层含义，将有助于他们理解诗人的内心感受，领悟诗词的深远意境，提高自己的鉴赏能力。 关键词 古诗词;雨;意象
摘 要 随着社会的快速发展，我国对于农村小学的教育越来越重视。语文是学生学习的基础课程，教师必须要重视语文教育。小班化教学是一种新的教学方式，能够有效提高学生的学习质量。小班化的课堂人数较少，也有利于教师开展各种教学活动，提高学生在课堂上的参与程度。本文主要研究了农村小学语文小班化的教学策略。 关键词 农村小学;语文;小班化 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘 要 新时代的小学教育强调德智体美劳的综合发展，音乐教育是小学教育学科中的重要内容，对提升学生的音乐欣赏能力、丰富学生艺术感受，净化心灵及塑造人格具有十分重要的作用。节奏训练方法是小学音乐教学中的重要内容，可以提升小学生的乐感，提升音乐感受能力，促进小学音乐教学效果的提升。本文通过对节奏训练方法在小学低段音乐教学中的应用进行分析，为相关工作的开展提供参考。 关键词 节奏训练;小学低段;音乐教学