【摘 要】
：
目的 探讨心肌梗死（MI）溶栓疗法（TIMI）危险评分系统对ST段抬高的急性心肌梗死（STEMI）患者直接经皮冠状动脉介入干预（PCI）远期预后预测的价值。方法 应用TIMI危险评分系统的8个变量，分别累计各例的评分值，观察患者住院期并随访平均（23.9±3.8）个月的主要心血管事件（包括非致命心力衰竭、非致命再次心肌梗死、靶血管血运重建及心脏性死亡），分析入院时TIMI危险评分值对总心血管事件发
【机 构】
：
100044，北京大学人民医院心内科,100044，北京大学人民医院心内科,100044，北京大学人民医院心内科,100044，北京大学人民医院心内科,北京大学第一医院心内科
论文部分内容阅读
目的 探讨心肌梗死（MI）溶栓疗法（TIMI）危险评分系统对ST段抬高的急性心肌梗死（STEMI）患者直接经皮冠状动脉介入干预（PCI）远期预后预测的价值。方法 应用TIMI危险评分系统的8个变量，分别累计各例的评分值，观察患者住院期并随访平均（23.9±3.8）个月的主要心血管事件（包括非致命心力衰竭、非致命再次心肌梗死、靶血管血运重建及心脏性死亡），分析入院时TIMI危险评分值对总心血管事件发生率的预测性。结果 373例STEMI患者随访期总心血管事件发生89例（平均发生率23.9％）；随危险评分值的逐渐递增，其总心血管事件发生率进行性增高（对增高趋势，χ2值统计，P<0.05）；评分≥8分者总心血管事件是评分为0者的9倍；与<6分者比较，评分≥6分者心脏性死亡事件明显增高（25％比0，P<0.01），死亡+MI事件也显著增加（36.7％比2.6％，P<0.01）。无论患者入院时肌钙蛋白I水平增高与否，其TIMI危险评分越高、则发生心脏不良事件的危险性越大。结论 入院时TIMI危险评分值增高，临床预后越差，TIMI危险评分法可能是对STEMI行直接PCI患者进行床旁定量危险评估与远期预后预测较为方便、实用的临床评价方法。
其他文献
随着我国经济的快速发展，我国的职业高中教育面临空前严峻的形势，由于多方面的原因，职业高中相关学校的语文教学陷入更大的困境，改变教师的观点，改变社会、学生对语文不重视的观点
世间万物都有其独有的结构,而课也不例外。所谓结构就是事物内部各个元素之间存在的一些关系,比如,相互作用、因果关系等,而课的结构是指一节课中各个因素之间的相互关系。它
随着课程改革的逐渐深入,高中物理教学也发生了一定的变化,对解题方法的研究越来越深入,并且也已经成为了开展课程改革的重要措施。主要对“等效法”与“图像法”这两种解题
就如何在信息技术课堂教学中巧联实际,合理设计,挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率,谈一些个人看法和心得体会。
How to design and practice students’ learning moti
课堂是学生学习英语的主要阵地,轻松愉快的学习环境能大大调动学生的学习积极性,让学生保持积极的心态走进英语课堂。所以,教师要打造轻松愉快的课堂环境,采用一切手段营造和
《义务教育语文课程标准》要求学生具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。这就说明了提高学生的口语交际能力是语文教学
课堂是教师传授知识和学生学习的主要阵地,课堂效率的高低直接影响教师教的质量和学生学的效果。随着教学改革的进一步深化,如何构建高效的数学课堂成为诸多数学教师关注的焦
在新课改的不断要求下,英语的教学环境也在不断地发生改变。随着各种电教设备的广泛应用,多媒体教学已经成为在英语课堂中应用最为广泛的教学模式。多媒体设备在英语课堂中的
目的 观察放射介入方法行微囊化猪胰岛细胞肝动脉肝内移植的可行性及有效性.方法采用放射介入技术经股动脉穿刺将微囊猪胰岛经肝动脉植入糖尿病模型犬肝内,术后监测空腹血糖、C肽、胰岛素用量变化,行肝功能、肝脏组织病理学检查.结果移植后糖尿病犬血清C肽水平升高2～6倍,胰岛素用量逐步减少,3只犬停用胰岛素并维持空腹血糖正常;移植后肝转氨酶一过性升高,2周后降至正常.结论经肝动脉肝内微囊猪胰岛素异种移植治疗移
数字化学习能真正促使学习方式由被动接受和单一向自主、探究和合作转变的同时，也应该注意数字化学习引发的一些新问题。教师不妨提供给学生多种学习方法。让他们根据自己的实