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摘 要：在信息化时代快速发展的现在，信息资源的交换和获取也越来越简洁，一些信息可以激发人的灵感和创新。新的灵感也为人们提供了创业合作的条件，随着灵感的增多，这些新灵感的发现者也组建了一个创客空间，在创客空间里他们可以进行探索。而高校的开放式的管理和学习环境正适合创客空间的发展。现在国内很多高校内部都建立了创客空间，为师生提供了一个交流思想的平台，高校学生在学校感受到创客空间的好处之后也会在社会中发展创客空间，使得创客空间可以为大众服务，更好地解决创业问题。基于此，该文主要对高校创客空间建设的探索与实践进行了探讨。
关键词：高校 创客 建设 实践
中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）06（b）-0164-02
创客运动的发展已经成为全球发展的一个趋势，作为超级大国的美国很重视创客空间运动的发展，我国也从全球发展中看到了创客空间的好处，从2015年政府工作报告中出现“创客”这个新词语，到李克强总理鼓励清华大学生创客，到我国提出发展创客空间的政策中都可以看出我国对创客空间的重视。因此，对高校创客空间建设的探索与实践进行探讨具有一定的意义。
1 创客空间创新创业发展现状
教育改革之后，我国的教育目标和教育方向发生了变化，传统教育方式培养出来的人才已经不能适应社会的发展，现在我国教育对人才培养的目标主要是要培养一些具有创新意识的人才。创客空间的建立不仅是为了创新创业人才，还是为了增加创新创业工作在我国社会经济的占比。创客空间在学校的发展主要是为了提高学生的创新能力，将学生都培养成创客。我国第一家全开放的“创客校园”是蓝岛创客空间，从蓝岛创客空间可以看出创客运动在我国的发展情况。
创客空间对人才的需求量很大，所以加入创客空间的人才都要及时学习相关的知识，保持自己对信息资源的获取。创客空间也会组织兴趣课堂帮助那些有兴趣的人学习知识和启发灵感，提高他们的创新意识和创业能力。在创客空间中也会有专家教授讲解与创新和创业相关的知识，在创客实践的时候对创客进行指导，提高他们的实践经验。创客空间对设备的要求也比较高，基本的设备要求具备：电脑、Modela、机床、激光切割机等先进设备。创客空间对场地的要求也比较全面，要求：工作室、教师、会客室、产品展示的区域等。蓝岛创客空间拥有多台3D打印机和机床等，这些设备对创客都是开放的，外部人员在需要的时候可以通过申请的方式预约这些设备的使用权限。
由于学校资源的有限性，所以创客空间对创客的设想不能完全证实，需要和其他人员合作，寻找赞助商支持创客继续对自己的设想进行改良，这样的方式可以解决大学生的就业问题，也可以促进社会企业的发展。创客空间在未来的发展过程中也会开设线上空间和线下空间，为创客和社会企业提供一个交流的平台，以防出现创客成功的设想被忽略的情况。
2 高校创客空间建设的建议
2.1 结合当地特色，制定建设方案
创客空间的大小也有区分，我们根据创客空间的大小将创客空间分为不同层次的空间类型。在创客空间中一般都会有接待外来人员的会客室、研究的教室、实践室和产品展示的教室。创客空间中的基础应用设备有电脑、Modela、机床、3D打印机等，这些设备操作简单，可以帮助工作人员更简单的验证自己的猜想。
2.2 借鉴国外创客空间运行方式经费筹集
创客空间的建立可以解决创业问题，所以在对创客空间资金来源预算的时候要进行准确计算，创客空间的资金来源主要是社会产业或者个人进行资助、社会捐款、国家资助等。一些经费充足的高校也可以提高创客空间设备的质量，让师生使用起来更加方便。而那些经费不足的高校，不能好高骛远，应该结合学校的经济情况建设创客空间，控制创客空间的大小和设备的使用权限，一步一步的提高创客空间的质量。利用那些通过创客空间成功的人员进行国家资源的申请和社会资源的获取，利用这些资源来提高创客空间的质量。高校在自身条件不足的时候应该采用科学的方法为自身拉取更多的资源，减轻学校的经济压力，在保证学校正常运行的情况下加大对创客空间的建设力度。
2.3 结合自身资源的管理优势进行创客空间的建立
创客空间对于高校来说是一个新的教育体系，所以高校首先要制定这个新体系的管理制度和运行机制，从创客空间的空间、设备和创客空间的建设环境上保证创客空间的良好运行。高校设立创客空间的主要目的是为了启发师生的灵感，但是在人员筛选上不能马虎，要发展有兴趣的成员，以在校师生或其他学历的学生为主，吸引一些校友和专家参加本校的创客空间，在人员初步吸纳完成后开放创客空间，避免直接开放创客空间人员参差不齐的情况。在创客空间对外开放之前要完成创客空间相关制度和管理条例的制定，保证每个人在创客空间中享受同样的待遇，而且因为创客空间的特性所以对其管理人员的要求也很高，要求管理人员具备好的大局观和观察力，可以调和人员在交流中的一些矛盾，确保创客空间运行。
2.4 提升创客空间的文化影响力，利用资源影响创客空间发展
创客空间运动的突出特点就在于它可以启发人的灵感，促进人的思维发展，在创客空间中人们可以获取更多的信息资源，也可以更简单的与自己兴趣相同的人交流，提高思维的活跃性，提高自身的综合能力。创客空间时创新与创业意识交织的殿堂，其中的文化知识底蕴的增强可以促进我国的发展，所以要对创客空间文化实施相应的管理政策。在创客空间中多组织活动，增进创客之间的感情。结合高校和当地经济发展情况，对创客空间的发展方向进行一定程度的纠正，保证创客空间与当地经济的同步同向发展。
2.5 建立评估体系，结合社会形势对评估体系进行更新
创客空间的评估体系與其他教育系统的评估体系不同，它不能通过考核方式判断创客空间的成果，可以通过调查问卷和随机采访的方式得出师生对创客空间的看法，结合创客空间的成果进行分析，建立合理的评估系统，在后期也可以在评估系统中加入成本和收益的分析，进一步的判断创客空间的发展状况，及时制定更好的发展方案。
3 结语
在校园中建设创客空间，有利于解决高校创新创业教育方面不足的问题，有利于创新创业人才的培养，提高我国大学生创业的质量和成功率。创新创业教育要取得成果要经过长期的积累，但是如果在实施创新创业教育的同时建设创客空间，创客空间和创新创业教育两者可以相互促进，缩短创新创业积累的时间，提高创客空间的质量。创客空间和创新创业教育一样，都以文化建设和制度建设为基础，以培养人才为主要目的，多吸收国内外建设创客空间的经验，努力建设良好的校园创客空间，促进创新创业教育在学校的实施，提高人才培养的质量。
参考文献
[1] 王德宇，杨建新，李双寿.国内创客空间运行模式浅析[J].现代教育技术，2015（5）：33-39.
[2] 雒亮，祝智庭.创客空间2.0：基于O2O架构的设计研究[J].开放教育研究，2015（4）：35-43.
[3] 马骏.克利夫兰图书馆创客空间构建实践及其有益借鉴[J].图书馆学研究，2015（3）：46-47.
[4] 李娜，贾方，杨瀚宇，等.我国高校实践教学改革的困境及对策[J].大学教育，2015（1）：29-31.
[5] 龚婷，邹倚岚.互联网时代的创客运动特点及其启示[J].高等教育研究学报，2014（4）：65-66.
关键词：高校 创客 建设 实践
中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）06（b）-0164-02
创客运动的发展已经成为全球发展的一个趋势，作为超级大国的美国很重视创客空间运动的发展，我国也从全球发展中看到了创客空间的好处，从2015年政府工作报告中出现“创客”这个新词语，到李克强总理鼓励清华大学生创客，到我国提出发展创客空间的政策中都可以看出我国对创客空间的重视。因此，对高校创客空间建设的探索与实践进行探讨具有一定的意义。
1 创客空间创新创业发展现状
教育改革之后，我国的教育目标和教育方向发生了变化，传统教育方式培养出来的人才已经不能适应社会的发展，现在我国教育对人才培养的目标主要是要培养一些具有创新意识的人才。创客空间的建立不仅是为了创新创业人才，还是为了增加创新创业工作在我国社会经济的占比。创客空间在学校的发展主要是为了提高学生的创新能力，将学生都培养成创客。我国第一家全开放的“创客校园”是蓝岛创客空间，从蓝岛创客空间可以看出创客运动在我国的发展情况。
创客空间对人才的需求量很大，所以加入创客空间的人才都要及时学习相关的知识，保持自己对信息资源的获取。创客空间也会组织兴趣课堂帮助那些有兴趣的人学习知识和启发灵感，提高他们的创新意识和创业能力。在创客空间中也会有专家教授讲解与创新和创业相关的知识，在创客实践的时候对创客进行指导，提高他们的实践经验。创客空间对设备的要求也比较高，基本的设备要求具备：电脑、Modela、机床、激光切割机等先进设备。创客空间对场地的要求也比较全面，要求：工作室、教师、会客室、产品展示的区域等。蓝岛创客空间拥有多台3D打印机和机床等，这些设备对创客都是开放的，外部人员在需要的时候可以通过申请的方式预约这些设备的使用权限。
由于学校资源的有限性，所以创客空间对创客的设想不能完全证实，需要和其他人员合作，寻找赞助商支持创客继续对自己的设想进行改良，这样的方式可以解决大学生的就业问题，也可以促进社会企业的发展。创客空间在未来的发展过程中也会开设线上空间和线下空间，为创客和社会企业提供一个交流的平台，以防出现创客成功的设想被忽略的情况。
2 高校创客空间建设的建议
2.1 结合当地特色，制定建设方案
创客空间的大小也有区分，我们根据创客空间的大小将创客空间分为不同层次的空间类型。在创客空间中一般都会有接待外来人员的会客室、研究的教室、实践室和产品展示的教室。创客空间中的基础应用设备有电脑、Modela、机床、3D打印机等，这些设备操作简单，可以帮助工作人员更简单的验证自己的猜想。
2.2 借鉴国外创客空间运行方式经费筹集
创客空间的建立可以解决创业问题，所以在对创客空间资金来源预算的时候要进行准确计算，创客空间的资金来源主要是社会产业或者个人进行资助、社会捐款、国家资助等。一些经费充足的高校也可以提高创客空间设备的质量，让师生使用起来更加方便。而那些经费不足的高校，不能好高骛远，应该结合学校的经济情况建设创客空间，控制创客空间的大小和设备的使用权限，一步一步的提高创客空间的质量。利用那些通过创客空间成功的人员进行国家资源的申请和社会资源的获取，利用这些资源来提高创客空间的质量。高校在自身条件不足的时候应该采用科学的方法为自身拉取更多的资源，减轻学校的经济压力，在保证学校正常运行的情况下加大对创客空间的建设力度。
2.3 结合自身资源的管理优势进行创客空间的建立
创客空间对于高校来说是一个新的教育体系，所以高校首先要制定这个新体系的管理制度和运行机制，从创客空间的空间、设备和创客空间的建设环境上保证创客空间的良好运行。高校设立创客空间的主要目的是为了启发师生的灵感，但是在人员筛选上不能马虎，要发展有兴趣的成员，以在校师生或其他学历的学生为主，吸引一些校友和专家参加本校的创客空间，在人员初步吸纳完成后开放创客空间，避免直接开放创客空间人员参差不齐的情况。在创客空间对外开放之前要完成创客空间相关制度和管理条例的制定，保证每个人在创客空间中享受同样的待遇，而且因为创客空间的特性所以对其管理人员的要求也很高，要求管理人员具备好的大局观和观察力，可以调和人员在交流中的一些矛盾，确保创客空间运行。
2.4 提升创客空间的文化影响力，利用资源影响创客空间发展
创客空间运动的突出特点就在于它可以启发人的灵感，促进人的思维发展，在创客空间中人们可以获取更多的信息资源，也可以更简单的与自己兴趣相同的人交流，提高思维的活跃性，提高自身的综合能力。创客空间时创新与创业意识交织的殿堂，其中的文化知识底蕴的增强可以促进我国的发展，所以要对创客空间文化实施相应的管理政策。在创客空间中多组织活动，增进创客之间的感情。结合高校和当地经济发展情况，对创客空间的发展方向进行一定程度的纠正，保证创客空间与当地经济的同步同向发展。
2.5 建立评估体系，结合社会形势对评估体系进行更新
创客空间的评估体系與其他教育系统的评估体系不同，它不能通过考核方式判断创客空间的成果，可以通过调查问卷和随机采访的方式得出师生对创客空间的看法，结合创客空间的成果进行分析，建立合理的评估系统，在后期也可以在评估系统中加入成本和收益的分析，进一步的判断创客空间的发展状况，及时制定更好的发展方案。
3 结语
在校园中建设创客空间，有利于解决高校创新创业教育方面不足的问题，有利于创新创业人才的培养，提高我国大学生创业的质量和成功率。创新创业教育要取得成果要经过长期的积累，但是如果在实施创新创业教育的同时建设创客空间，创客空间和创新创业教育两者可以相互促进，缩短创新创业积累的时间，提高创客空间的质量。创客空间和创新创业教育一样，都以文化建设和制度建设为基础，以培养人才为主要目的，多吸收国内外建设创客空间的经验，努力建设良好的校园创客空间，促进创新创业教育在学校的实施，提高人才培养的质量。
参考文献
[1] 王德宇，杨建新，李双寿.国内创客空间运行模式浅析[J].现代教育技术，2015（5）：33-39.
[2] 雒亮，祝智庭.创客空间2.0：基于O2O架构的设计研究[J].开放教育研究，2015（4）：35-43.
[3] 马骏.克利夫兰图书馆创客空间构建实践及其有益借鉴[J].图书馆学研究，2015（3）：46-47.
[4] 李娜，贾方，杨瀚宇，等.我国高校实践教学改革的困境及对策[J].大学教育，2015（1）：29-31.
[5] 龚婷，邹倚岚.互联网时代的创客运动特点及其启示[J].高等教育研究学报，2014（4）：65-66.