【摘 要】
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<正>10月,是收获的季节。在享受收获的同时,总结与反思,也是"必须的"。当下的课堂,从"学"的视角改进"教",渐渐成为共识。而这,也是基于对传统课堂的反思。教师放手让学生学习
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<正>10月,是收获的季节。在享受收获的同时,总结与反思,也是"必须的"。当下的课堂,从"学"的视角改进"教",渐渐成为共识。而这,也是基于对传统课堂的反思。教师放手让学生学习之后的课堂,教师的教该放在哪里,教师的教该在哪里介入才能使学生的学更富生长力呢?在这一期杂志中,芮金芳撰文和我们分享了她在实践基础上的反思:"教"的着力点,在学生思维单一处深入,在学生方法障碍处聚焦,在学生思想混沌处点
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