学校似家庭，有经济实力时，可将其装扮得漂亮些;没有经济实力时，将其收拾得整洁即可，没必要“借钱”建设、装扮。美化校园并不是学校工作的中心任务，学校的主要任务应该是培养人才。学校须以培养人才为重。只要学校教育教学设备完善，能够培养出优秀人才，即使校园不美，也会吸引人。因此校长不必过于在乎、追求校园外在之美。
　　目前，经济欠发达的苏北地区的很多学校都把精力或时间花在了校园的外在建设上，有些学校年年在建设，甚至天天在建设，拆东墙补西墙的事情很常见。经建设的校园虽多多少少变美了点，但在人才培养方面却一点儿也没有进步或进步不大。笔者觉得，政府和教育主管部门应该换一种管理思维，如用学校培养“人才”数量兑换当年校园建设资金，实现校园建设与人才培养双赢。做到欲建设、装扮校园，必须先培养出优秀人才，以培养优秀人才的数量换取校园建设或装扮资金，实现“人才”培养与“校园建设”良性“互动”。
　　笔者不否认优越的校园环境有助于培养优秀人才，但这并不代表学校非得要长期建设、装扮，甚至天天建设、装扮。当前有些校长挖空心思地寻找项目建设，笔者认为，这样的办学思想是有点问题的，而校园建设主要由校长主管或主抓，也非常不妥。
　　校園建设、装扮须根据政府财力，量力而行，可由教育主管、学校、规划、财政、纪检、审计等部门多方参与设计或规划。学校建设或装扮须有长远眼光，至少不能建后短时间内又拆除或拆除重建。当前的校园建设、装扮非常随便，今天建了，明天还有可能因某种原因拆除重建，重复建设及浪费现象非常严重。
　　校园建设应该像家庭装潢房屋一样，须经“家庭成员”共同商讨，审慎、量力而行，经费须精打细算，建设或装扮后要美观大方。方案或规划成熟后方可实施，切不可随便，不能即建即落后，更不能今儿建明儿拆。学校、教育主管、规划、财政、纪检、审计等部门应共同参与校园建设或装潢规划的商讨与制订，规划确定后，应通过公开竞标的方式选择优质的建设或装潢单位。建设单位主要领导同上述参与研究规划的人员或其部门领导有亲朋好友关系的，不得参与竞标或建设。这样既可节省资金，又可集中校长们的精力，校园还可以达到预设的效果。
　　校园建设或装潢完工之后，也应由学校、教育主管、规划、财政、纪检、审计等部门共同参与验收，并商定资金拨付金额和后期保护及维修事宜等。
　　总之，笔者觉得，政府或相关部门在校园建设、校园装潢方面应该予以高度重视，在校园建设、装潢项目审批时应严格、再严格些，不能因“随便建设”导致建而不美或资金浪费严重等现象发生。
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