论文部分内容阅读
由于传统小学教学工作中过多重视对小学生写作技能的培训而忽视了写作兴趣的培养,使得学生在面临作文课程时具有抵触情绪。本文从建立开放性课堂,激发写作积极性;通过口语和阅读的锻炼以提升学生迁移能力;善于运用多媒体工具,激发学生兴趣以及锻炼学生自主讲评、交互讲评能力四个方面,讨论了小学作文教学方法的创新途径,旨为小学作文教学工作提供参考意见。