【摘 要】
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《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》明确了教育信息化的必然发展趋势。大数据信息技术为提高教育教学水平提供了重要的技术支撑,也为高校教师专业发展开拓了新的路径。文章提出,大数据时代下,高校教师应当主动适应变革,积极转变教育理念,自觉进行角色转换,倡导个性化学习,进行教学反思,强化教学团队建设,构建和完善大数据时代下的教学策略,从而提高教学质量和效率,共同提升教师专业发展水平。
【基金项目】
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2018安徽省质量工程教学研究一般项目——基于网络信息技术的医学教师专业学习共同体实践路径研究(项目编号:2018jyxm0818),安徽省高校人文社会科学研究重点项目——“健康中国”战略下高校辅导员生命关怀教育及实践研究(项目编号:SK2019A0277),安徽省重大线上教学改革研究项目——SPOC视域下融入课程思政理念的医学公共基础课程教学模式探究(项目编号:2020zdxsjg220)。
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《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》明确了教育信息化的必然发展趋势。大数据信息技术为提高教育教学水平提供了重要的技术支撑,也为高校教师专业发展开拓了新的路径。文章提出,大数据时代下,高校教师应当主动适应变革,积极转变教育理念,自觉进行角色转换,倡导个性化学习,进行教学反思,强化教学团队建设,构建和完善大数据时代下的教学策略,从而提高教学质量和效率,共同提升教师专业发展水平。
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