【摘 要】
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课程思政理念的引入对高等教育的发展具有重要意义。"学术英语"作为一门外语学术写作课,其与思政教育的联系不够紧密。本研究基于"学术英语"这门研究生必修课程,对在其中构建具有"材料专业特色"的课程思政进行了一定的探索。具体而言,以学术诚信教育、价值体系引导、民族自豪感树立、中国文化宣扬、报国情怀教益作为重要切入点,自然地将思政教育融入教学过程并获得了良好的成效。本文还进一步对"学术英语"课程中思政教学
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课程思政理念的引入对高等教育的发展具有重要意义。"学术英语"作为一门外语学术写作课,其与思政教育的联系不够紧密。本研究基于"学术英语"这门研究生必修课程,对在其中构建具有"材料专业特色"的课程思政进行了一定的探索。具体而言,以学术诚信教育、价值体系引导、民族自豪感树立、中国文化宣扬、报国情怀教益作为重要切入点,自然地将思政教育融入教学过程并获得了良好的成效。本文还进一步对"学术英语"课程中思政教学的优化与发展提出了展望。
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近年来,外语教学成为了我国高校教育的重要科目之一,英语已成为全世界较为广泛使用的语言之一。为满足社会对英语人才的需要,高校对英语教学的重视程度一直较高。为提升英语教学质量,高校多年来致力于推行英语教学创新,提升教学成果。为使高校学生在学习英语的过程中具备端正的思政素质,提出了大学英语思政概念。本文借用《大学英语思政导学教程》一书,深入分析与探究如何实现大学英语课程思政的可行性以及实现路径的开
目的:本研究旨在探讨新冠状病毒感染的肺炎爆发（Covid-19）背景下普通人群抑郁和焦虑的患病率及其影响因素。方法:本研究自2020年2月9日开始,采用方便取样,问卷星发放问卷,横断面自我报告调查法,从6130名中国公民中收集数据。采用自编问卷、焦虑和抑郁水平分别采用广泛性焦虑症7项量表和患者健康问卷9项量表进行自我报告。结果:在6130名中国公民中,焦虑和抑郁的患病率分别为7.1%和12%。多元
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