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<正> 我校是较早指导学生进行研究性学习的初级中学,由于课题研究需要大量的时间,学生又没有多少时间可自由支配,我们只得将课题研究作为活动内容安排在第二课堂。无意中,使研究性学习和第二课堂有了联系。实践中,我们发现开展研究性学习和开设第二课堂的宗旨是一致的,着重于对学生的能力培养。为什么不能将两者结合起来呢?我们有意研究两者的