在一次“智慧论坛”上，当谈及“什么样的教师是智慧教师”这个话题时，教师的回答不尽一致：有的说“要有幽默的语言表达”，有的说“要有爱心”，有的说“要有梦想”，有的说“要宽容”……我认为一个具有渊博的知识储备的教师就可以称得上智慧教师。一旦有了渊博的知识积淀，教师上起课来自然会游刃有余、左右逢源，这样的教师即使够不上“幽默”，也定能吸引学生那一双双渴求知识的眼睛。
　　众所周知，课堂教学是教学工作的中心环节，是教师的思想、知识、业务水平和教学能力的集中体现，是学生掌握知识、发展智力、提高能力的最基本的学习形式。因此，上课的质量、效果如何便成了衡量、评价一位教师称职与否的主要依据。故而从这个意义上来说，智慧教师实际上就是营造智慧课堂的教师。试想，一个知识匮乏的教师在课堂上能有精彩睿智的表现吗？
　　曾经在一份刊物上读到过这样的一则报道：某地一所学校特地从外地邀请到了一位名师给教师上示范课。这位教师在事先不熟悉学生状况，未被告知教材内容的情况下，对授课内容稍作准备便从容地上了讲台。一堂课下来，听者动容，为之心折。赞叹之余，有人问起这堂课到底准备了多长时间，这位年过半百的长者慨然回答道：“可以说只准备了十几分钟，也可以说我一生都在准备着上好每一节课。”
　　这位老者的话，初听平平淡淡，细思却意味隽永，极富哲理，仔细品味，让我们不难领悟到台上40分钟之所以挥洒自如、游刃有余，是因为背后有平时艰辛的付出。正所谓“台上一分钟，台下十年功”，这其中的奥妙是“功夫在课外”。如果不是“用一生的功夫来准备每一节课”，没有平时一点一滴的积累，就不会上出如此高品位、高质量的课。这与苏东坡先生的“博观而约取，厚积而薄发”的观点也不谋而合。庄子云：“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。”作为人类文明的传递者，教师的使命就是要托起祖国未来的巨轮、民族腾飞的翅膀，只有如此“厚积”的教师，方堪担“重任”，不辱时代赋予的神圣使命，只有这样的教师才是当之无愧的智慧教师！
　　古今中外的教育家的教育思想不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。一个好教师的必备条件就是“爱心”。一个能“用一生备课”，具有渊博知识积淀的教师，正是一位有爱心的教师。他不仅钟爱着自己的学生与教育事业，还真诚地爱着自己的国家和民族，具有强烈的忧患意识，所以总是站在历史的高度思考问题，认真、执著地去思考我们的教育事业，思考我们的社会，我们的国家，以及我们的生活。一个教语文的，他不会就语文教语文，而是站在教育的高度来教语文；而搞教育也不会就教育搞教育，而是站在社会、国家、民族的高度来搞教育，热切地盼望我们的国家和民族早日繁荣昌盛，并愿意为此尽自己的毕生力量。正因为有了这种大爱，才能把自己的社会理想倾注到教育事业之中，教育实践必然伴随着激情，伴随着思考。这样的教师当然是厚重的，智慧的。
　　一个有着丰富的文化积淀的教师也一定是一个有梦想的教师。曾经看到过这样一幅海报：上面画着一个灰暗的蚕茧、一条丑陋的毛虫，还有一只漂亮的蝴蝶，下面写着一行字：“只要你愿意选择，你就可以。”这样的教师正因为有渴望“破茧成蝶”的一天，才会努力地积蓄自己的力量，使自己的翅膀变得丰满有力，最终破茧而出，幻化成一只色彩斑斓、自由飞翔的蝴蝶。
　　一个有着渊博知识储备的教师也必定是一个宽容的教师。因为五湖四海、古今中外，尽在心间；上下五千年、纵横八万里，全在胸中。这使得他在课堂上游刃有余、旁征博引、谈吐不凡。这样的教师，使学生如沐春风、如嗅花香，自然会流连忘返；这样的课堂就是一曲唯美的乐章，怎会响起师生不和谐的音符？
　　教育是智慧的世界，她赋予我们每个教师一个“智慧背囊”，只有你的背囊厚重起来，你才无愧于“智慧教师”的美誉；而一个富有智慧的教师，不管是贫穷还是富裕，其一生都无愧于“美丽”一词。
　　
　　本栏责任编辑黄日暖