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《语文新课程标准》明确指出“作业设计是教学过程基本环节之一，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。”在实际教学中，大部分教师布置的作业内容枯燥、形式呆板、要求单一。笔者从设计积累型作业、绘画型作业、拓展型作业等方面，探究布置语文作业的策略。
巧设语文作业 巩固学习成果
【摘 要】
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《语文新课程标准》明确指出“作业设计是教学过程基本环节之一，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。”在实际教学
【机 构】
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江苏省沛县张寨镇中学
【出 处】
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现代语文(学术综合版)
【发表日期】
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2011年10期
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