【摘 要】
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【设计理念】随着“微时代”的来临,微信、微博很大程度上影响着我们的生活,而“随课微习作”在语文课堂教学中可谓是耗时少,针对性强,它让教师创造性地使用好课文这一范本,
【机 构】
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四川省峨眉山市第三小学校,四川省乐山市教育科学研究所,
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【设计理念】随着“微时代”的来临,微信、微博很大程度上影响着我们的生活,而“随课微习作”在语文课堂教学中可谓是耗时少,针对性强,它让教师创造性地使用好课文这一范本,挖掘文本特色的语言典范和表达方式等。通过这样的习作形式,能够在短时间内让学生在阅读教学中领悟方法的同时加以迁移、运用、创生,在
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