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实训基地不足和职业技能训练不到位，是影响高等职业技术教育院校学生职业能力提高的主要原因。双模拟教学模式因其具有互动性与配合性、情境性与体验性、计划性与创造性及可控性与灵活性等特征，可以有效地提高学生职业技能训练水平。
双模拟教学模式与高职学生的职业技能训练
【摘 要】
：
实训基地不足和职业技能训练不到位，是影响高等职业技术教育院校学生职业能力提高的主要原因。双模拟教学模式因其具有互动性与配合性、情境性与体验性、计划性与创造性及可控
【机 构】
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呼伦贝尔学院教育系
【出 处】
：
教育与职业
【发表日期】
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2008年5期
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