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学生在开展科学探究活动中,探究的结果、效果如何?是否还存在不科学的做法?这些都需要在交流中得到展示和检验。学生虽然在交流前经过了一定时间的独立思考,对需要交流的问题有了初步的看法,形成了自己的观点,但还是不足以将探究获取的信息、想法积极有效地向他人传递,实现资源共享,提高分享与交流能力。在实际教学中,教师如何能够引导学生有效交流呢?