【摘 要】
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“陌生化”是文艺学的一个概念,其实质是通过差异与独特,产生对周围事物的新发现和新感觉.站在儿童的角度展开教学,将文艺学的“陌生化”理论运用于数学课堂教学,既能保证新
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“陌生化”是文艺学的一个概念,其实质是通过差异与独特,产生对周围事物的新发现和新感觉.站在儿童的角度展开教学,将文艺学的“陌生化”理论运用于数学课堂教学,既能保证新知与已有经验的对接,又可以唤起学生对新知的兴趣,保持浓厚的探究欲望.rn“平行四边形的面积”的教学前测结果显示,部分学生认为平行四边形面积的计算用“邻边相乘”,这是“长方形面积=长×宽”计算公式的迁移;部分学生知道用“底×高”,但是不理解这种计算方法的来由,更不清楚底和高的对应关系.
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