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我们的作文教学注重了对小学生作文兴趣的激发．注重观察能力、创新能力的培养，注重了作文的求真．评价的激励等等．为什么仍见学生作文如流水账、白开水？是我们忽略了要让学生“学会表达”。我发现学生不是心中没有真情。不是眼中没有风景．而是无法用文字表达出来。作文．突出一个“作”字．学会表达的方法技巧才能“作”文。经过教学实践和研究．我探索出一条行之有效的途径。我把作文教学分为三个阶段：1．赏析．指导学生见识优秀篇章中的写作“门道”．在赏析中享受美的熏陶；2评析，以学生为主进行作文评改．扬长避短找出差距，享受参与的过