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对于教育惩戒的源头,过程治理而言,在中小学教师进行教育惩戒的过程中融入家校共育的视角,能够使家校合作的层次提升,促进学生的素质全面发展,形成教育惩戒的良性循环运作。对此,本文将为家校共育的推行和实践给出若干适宜的建议。
中小学教师实施教育惩戒需要家校共育
【摘 要】
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对于教育惩戒的源头,过程治理而言,在中小学教师进行教育惩戒的过程中融入家校共育的视角,能够使家校合作的层次提升,促进学生的素质全面发展,形成教育惩戒的良性循环运作。对此,本文将为家校共育的推行和实践给出若干适宜的建议。
【机 构】
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肥市第二十八中学
【出 处】
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新一代：理论版
【发表日期】
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2021年7期
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