自从上世纪90年代以来,随着计算机技术和网络技术的迅猛发展,网络成为一个新生的教育平台,网络教育的概念也应运而生.本文介绍了国内外专业人士对网络教育概念的不同表述.通过对网络教育的概念诠释,揭示了网络教育理念的不同视角.在网络教育的发展中,教育理论的指引作用是非常重要的.其中,对于学习理论的探究最为关键.在网络教育时代,人们需要对"学习是什么"和"学习为什么"进行全面的认识和理解.事实上,人们对学习本质的认识一直在进行孜孜不倦的探索,从最早的行为主义学习理论逐渐发展深化到以建构主义为核心的学习理论.现在,在建构主义的引领下,更加具体的网络教育实践在各个教育环节开展着.新生事物的发展总是面临着前人所没有遇到的障碍,网络教育的发展也是如此,本文的最后将简单阐述网络教育发展目前遇到的困难和可能的发展方向.