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美国“分层课程”教学模式是以布卢姆的分类学思想为基础。在“脑的十年”的脑科学研究背景下，在中学阶段开发的一种教学模式。它力图实现以学生为中心的教学，创造一个学生能自主控制学习，并为其选择的作业层次负责的学习环境。它在学习过程中师生能充分地交互作用，对各国的课程改革具有很大的研究和借鉴价值。
美国“分层课程”教学模式述评
【摘 要】
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美国“分层课程”教学模式是以布卢姆的分类学思想为基础。在“脑的十年”的脑科学研究背景下，在中学阶段开发的一种教学模式。它力图实现以学生为中心的教学，创造一个学生能自
【机 构】
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东北师范大学国际与比较教育研究所
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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2005年7期
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