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听力是英语学习的重要组成部分，是应用能力的综合体现。对于高职学生而言，听是一项重要的技能，使实现交流的前提及首要条件。然而，由于诸多因素的影响，高职学生的听力水平仍然处于较低水平，这严重影响了读、写、说等基本技能的进步与提高。如何培养高职学生的听力能力，有效地提高其听力水平，本文从任务型教学中AC原则出发，粗浅地探讨了AC原则在高职听力教学中的运用。