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<正> 小学生尤其是低段学生,练习造句既是为了进一步巩固和运用所学字、词,又能训练学生的语言表达能力和思维的灵活性。但有的教师片面追求句型多,句意新奇,使学生造句出现了生编乱造、不注重规范性和思想性的不良倾向。为克服这一弊端,笔者建议教低段学生造句宜用阶梯造句法。以小学语文第二册第五课为例,略述教学方法: