谈寄宿制学校学生自主学习能力的培养策略

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:boli257758
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要 为使教育均衡发展,前几年进行的学校布局调整使寄宿制学校在众多的学校中占有十分重要的地位,但是寄宿制学校中学生自主学习习惯欠佳,尤其在起始年级问题更为突出。因此,如何充分发挥寄宿制学校的时间和空间优势,来提高中学生的自主学习能力,让他们在较短的时间养成良好的自主学习习惯,已经成为众多班主任老师急待解决的问题。
  关键词 寄宿制学校;自主学习
  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)21-0145-01
  笔者所在的学校是2007年布局调整后的一所全寄宿制中学,来自全县七个乡镇的学生在这里共同生活和学习。学校的学生基本上是一个星期回家一次,其余的时间都在学校度过,学校为学生提供了十分充足的学习时间。在寄宿制学校,教室、校园、宿舍都是很好的学习场所,“学习化的生活”“生活化的学习”是学校的一大特色。同时,班主任既要负责学生们的学习,还要照顾他们的生活。在寄宿制这样一种全封闭的学习环境中,学校为学生自主学习提供了广阔的空间和充足的时间,而这更需要学生拥有良好的自主学习习惯。但是,对于那些刚刚走进寄宿学习生活的学生们来讲,良好的自主学习习惯往往也是他们所欠缺的。另外,部分学生由于受社会、家庭中不良因素的影响,自主学习的意识薄弱,对教师依赖性强,缺乏学习的主动性。
  让学生养成自主学习的目的在于提高学生在学习中的主观能动性,让学生“想学”“能学”“会学”。在教育教学的实践中,学生自主学习习惯的养成十分重要,就此方面笔者采取了以下方式。
  一、改变传统的教学观念
  一直以来,传统的教学把学生当成一个被动接受知识的容器。教师对学生是“背着走”或“抱着走”,学生离开了老师就寸步难行。学生所学的知识是死知识,学生掌握的技能是没有创新的技能。传统教学方式把教师作为教学过程中的主角,而忽视了学生的地位。自主学习就得转变这种观点,使“要我学”成为“我要学”。在教学过程中应该以学生为主体,教师只是起引导作用。使学生在学习中不只是掌握知识,更重要的是掌握了学习方法,培养了自学能力,从而为更进一步学习奠定基础。
  二、创造良好的自主学习环境
  首先,学校要为寄宿学生提供全时空学习环境。寄宿制学校的学生基本上是一周回家一次,其余时间都在学校。在这样全时空的学习环境中,学校对学生的学习和生活要全面关注,全面负责。学校的图书室、微机室、实验室及一些活动室在保证安全的前提下要定期对学生开放,使“学习生活化”“生活学习化”。为培养学生自主学习能力和习惯的形成服务,使学生最终学会学习,学会生存。在教学过程中,尽可能地为学生创造有利于自主学习的条件和环境。尤其是在课程和教材的设计上,要突出“以学生为主”,必须从学生的心理特点出发,便于学生接受和自主学习。其次,寄宿制学校学生在校时间比较多,自习时间十分充足。因此,在教师制订一定学习任务的前提下,可以给学生一定的自由支配时间,让他们自己去安排。通过这些自由时间,学生的自学能力大大提高,学习的主动性可以得到很大的改善。
  三、给学生自主探究的机会
  传统的课堂教学中,“学什么”“怎么学”由教师规定,学生无选择的余地,这样不利于学生积极性的提高。如果教师能根据教材和学生实际,适时、适当地给学生一些选择权,让学生根据自身的发展状况对学习内容自已做出选择。这样不仅可以激发学生的学习兴趣,而且能提高教学效率。要让学生去积极主动地解决问题,就必须让他们置身于一个问题之中。比如,在课堂教学过程中,设置一个和教学内容相关并且学生感兴趣的问题,激发学生主动认识问题、分析问题、解决问题的欲望,让学生真正成为学习的主人。
  四、增强学生的学习兴趣
  兴趣是学生最好的老师,同时也是是推动学生学习的内在动力。教师要激发学生的学习兴趣就应该搞好课堂教学,使学生产生浓厚的学习兴趣,从而产生学习动机。在教学过程中可以采取多媒体教学手段配合教学,变静为动、图文并茂,努力做到能听的让学生听,能看的让学生看,能讲的让学生讲,充分发挥多种器官的作用,使学生全身心地投入到教学活动中。教育心理研究表明,学生是否有积极性,不完全取决于他的智力因素,而是很大程度上取决于非智力因素。因为一旦学生对某门知识感兴趣,就会对此注以大量的心血。这就要求教师从思想观念上真正把学生当做学习的主人,热情鼓励每个孩子,努力培养学生的学习兴趣。学生一旦体验到学习成功的乐趣,自然会产生更大、更多成功的欲望,诱发更为自主的学习,从而使学生有一种强烈的自主意识。
  教学实践证明,学生自主学习的愿望是强烈的,学生主动发展潜能是巨大的,学生的自主能力需要培养与提高,所以教师应该充分相信学生、尊重学生,以充分调动学生学习的积极性为前提,以教给学生学习方法为重点,以促进学生智能为核心,使学生逐步形成具有较強的自主学习的能力,从而更加主动、积极地学习。
  参考文献:
  [1]余文森.简论学生学习方式的转变[J]-课程?教材?教法,2002(1).
  [2]庞维国.自主学习:学与教的原理和策略[M]上海:华东师范大学出版社,2003.
其他文献
摘 要 幼儿园教育以游戏为重要方式,是符合幼儿生理和心理发展规律的,前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。幼儿通过各种游戏获得了知识,开发了智力,各方面都得到了不同程度的发展。  关键词 游戏;幼儿教育;作用  中图分类号:G613.7,G619,B038 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)29-0040-01  幼儿园是承担当前学前教育的重要机构,游戏是幼儿园的重要手
摘 要 在传统的生物教学课堂中,生物知识的学习是片面的、零散的,也是难以理解的。为了让高中生物贴近学生生活,便于学生理解,教师在教学过程中需要将生物的学科语言转化为生活化的语言。因此生活化的教学策略具有存在的重要性和必要性。本文,笔者主要从生活情境建设、教材生活化整合以及生活化应用这三个层次进行探讨和研究。  关键词 高中生物;生活化教学;情境化教学  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编
摘 要 初中生对新潮、有个性、时尚的事物感兴趣。流行音乐,因具备这些特质,而符合学生的口味。而古典音乐、民族音乐难以激发学生的学习兴趣,初中音乐教材,又以民族音乐、古典音乐为主,学生的学习热情不够高涨,这就需要增加一些学生喜欢的元素,解决这个“瓶颈”。文章重点论述流行音乐在初中音乐教学中的运用策略问题进行简单论述。  关键词 初中音乐;流行音乐;运用策略  中图分类号:G632  文献标识码:A 
摘 要 “人之初,性本善”。人生本性原本是善的,人间安谧,需要真善美,可又横生假恶丑,二者名为对立实为统一。正因为有假恶丑的存在,才更显真善美芬芳温馨,才更教世人警觉—真善美须臾不能放弃。人类依真善美而存,追真善美而进。  关键词 核心素养;政治教学;美学  中图分类号:A,G802  文献标识码:A  文章编号:1002-7661(2019)26-0186-01  美是自然界、人类社会的一切事物
摘 要合作与交流作为一种新的教学方法正在被广泛运用到课堂教学中。小学数学教师不仅要培养学生的学习能力,还要培养学生的合作能力,有效提高教学效率,取得更好的教学效果。  关键词小学数学;合作精神;培养  中图分类号:C961 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)25-0084-01  在小学数学教学中,教师不仅要对学生的能力进行培养,还要对学生的合作意识进行有效培养,它不但可以改
摘 要本文将以心理辅导为切入点,围绕“心理辅导不可少”“心理辅导真学问”和“心理辅导重实践”三方面,就如何教育多次规劝而屡教不改的幼儿谈谈自己的几点想法。  关键词师道尊严;缺失原因;戒尺进教室;心理辅导  中图分类号:A,G448 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)25-0050-01  当前教育体制下,幼儿的地位与权益日益提升。幼儿教师师道尊严缺失的原因是多方面的,是长期
摘 要 中学历史教学是依据课程标准而开展的教学,课程标准中就突出强调了时空观念,时空观念作为初中生历史核心素养之一,凸显了其重要性,本文就依据一个课例的反复实践来研究在课堂教学中如何有效的提高学生的时空观念。  关键词 初中生;时空观念;丝绸之路  中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)07-0068-01  一、研究背景  在新课程改革渐渐深化的背景下,“时空
摘 要在新时期教育背景下,通用技术课程作为培养人才的新型课程,在新课程新理念的教育形式下应运而生,而通用技术实验课主要以提升学生的技术素养为宗旨,以促进学生身心健康的发展为目标,促进学生的实践能力、动手能力,提升学生对技术的认识,激发学生的创新思维,增强学生的技术责任感。  关键词通用技术;动手能力;创新思维  中图分类号:TB4 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)25-01
摘 要 素质教育的目标是提高全民的素质,它是当前教育改革中的重要举措,通过科学的教育方式帮助学生养成自主学习的习惯,获得更多的能力,使其学会更好地做人、更好地生活。在新课改的背景下,小学语文教学经历了素质教育改革,教师应当在此背景下开展创新教育,提高教学的质量。本文主要分析提出了小学语文在素质教育改革背景下的创新教学措施,以供参考。  关键词 小学语文;素质教育;创新教学  中图分类号:G622
摘 要 小学数学的学习有着承上启下的意义,相对于幼儿园的形象数学,小学的数学内容有着本质的不同,对于学生的逻辑思维能力要求的更高。而对于今后的数学学习来讲,小学数学又是一个非常重要的基础,一旦出现薄弱环节,在初中高中的学习中将会出现短板。所以,小学数学至关重要。本文将从根本上分析现如今小学数学都存在哪些问题,如何让孩子产生学习兴趣以及微课在小学课堂中如何运用。  关键词 微课教学;小学数学;趣味性