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《普通高中生物课程标准》明确指出应注重生物科学史的学习。美国著名的科学史家萨顿说过：“一部科学史，在很大程度上就是一部工具史。这些工具，无论有形或无形，由一系列人物创造出来，以解决他们遇到的某些问题。每种工具和方法都是人类智慧的结晶。”学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路，理解科学的本质和科学研究的方法，学习科学家献身科学的精神。因此，生物科学史对培养学生的生物科学素养有重要意义。