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以问题为基础的学习法（PBL）是一种以学生主动学习为主的教学方法，在临床病理讨论课（CPC）教学的实际应用中具有突出优势。该文探讨了该新型教学模式的理论可行性、主要教学过程和效果、以及存在的问题和注意事项。
运用PBL进行临床病理讨论教学的实践研究
【摘 要】
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以问题为基础的学习法（PBL）是一种以学生主动学习为主的教学方法，在临床病理讨论课（CPC）教学的实际应用中具有突出优势。该文探讨了该新型教学模式的理论可行性、主要教学过程和效
【机 构】
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南方医科大学基础医学院病理学系
【出 处】
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山西医科大学学报：基础医学教育版
【发表日期】
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2009年5期
【基金项目】
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南方医科大学PBL教学改革资助项目（B1040563）
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