论文部分内容阅读
许多教师往往会忽略词语教学.从教学的角度分析,词语教学不是语文教学的点缀,它在语文教学中起着不可替代的作用.教师必须有意挖掘词语教学的广度和深度,尤其是要把握重点词,让个体生命赋予词语丰富的内涵和生命的灵动,发挥词语的最佳效能.
把握重点词让词语教学锦上添花
【摘 要】
：
许多教师往往会忽略词语教学.从教学的角度分析,词语教学不是语文教学的点缀,它在语文教学中起着不可替代的作用.教师必须有意挖掘词语教学的广度和深度,尤其是要把握重点词,
【机 构】
：
泰宁县实验小学
【出 处】
：
课堂内外?教研论坛
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
高等学校商务英语专业翻译教学存在诸多弊端.文章针对大学商务英语专业翻译教学存在的问题,提出教学实践研究的重点以及翻译教学的合理规划,从而为大学学校培养技能型复合人
气功是我国的国粹之一。本文阐述了气功的内涵,并从第一要树立信心。相信气功,积极刻苦地练习,第二应注意调理生活,第三要在练功中注意松、静、自然,第四气功是一种功夫,不能
目前隐喻研究已超越了语言学范围,从各自不同角度,不同领域建立了不同的隐喻理论.隐喻即人类通过一个概念域的事体来理解和经历另一个概念域事体的方式,是一种特定的心理映合
通假字是用音同或音近的字代替本字的用字现象:假借字是指用同音字代替没有造出的字；古今字是指在某一个意义上相同(其他意义并不相同)而先后产生的不同形体的字.他们之间既有
郤至是晋国重要的卿大夫之一,鄢陵之战亦是晋国历史上一次非常重要的战役.郤至在此次战役中作用巨大,《国语》中两篇涉及评价郤至在战役中的表现,但两篇中的评价却完全相反.
大学英语教学和中学英语教学是英语教学过程中的两个不同阶段,其中,中学英语是大学英语的基础,大学英语是中学英语的纵向提高,二者有及其紧密的联系,探讨比较两个阶段的衔接
间接言语行为是一种非常普遍的语言现象.人们在日常交际中经常使用间接的语言去提出请求或做出拒绝,目的是为了使其更加委婉和礼貌,以维护双方的友好关系.本文便从语用学角度
要让每个学生都能成功地学习英语,首先要培养学生的自信心,对英语产生兴趣;其次要营造自由宽松的课堂学习氛围,上好每一堂英语课,对学生多进行表扬与肯定。
To enable each
本文通过分析高中生英语词汇学习现状,对英语词汇知识相关内容进行了阐述,为了扩大高中生的词汇量及提高他们的词汇运用能力,并提出了五点词汇教学策略。
By analyzing the