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摘要：在进行计算机差异化教育的过程当中，大数据技术的应用是至关重要的，所以有关部门对大数据技术的分析及应用需要重视起来，帮助我国的计算机差异化教育工作提供更多的支持。基于此，本文首先讨论了大数据技术的应用意义，其次分析了大数据技术在计算机差异化教育中的应用策略。以供相关工作人员参考。
关键词：大数据技术;计算机差异化教育;策略
引言：
大数据技术可以把教学和虚拟现实技术等多个不同的层面相互结合，从而有效地实现计算机的差异化教育，以大数据技术作为基础，可以构建一个更加先进的网络教育的模式，满足不同学生在学习过程中的具体需求。
一、大数据技术的应用意义
有关教育部门利用大数据的分析技术，并和软硬件的基础设施相结合，可以构建一个相对更加理想的学习环境，在学生进入到这个虚拟的环境之后，可以自动接收一些具有感官刺激性的信息，从而全身心的在虚拟环境当中进行学习和生活。不仅如此，学校也可以通过大数据的技术，把教学的相关内容传授给学生，使学生利用网络连接大数据信息技术，然后构建虚拟课堂平台，并佩戴虚拟的学习头盔或者是虚拟手套等相关的设备，把实际的学习活动情况，利用数据反馈给学校当中的控制中心，教师在给学生按照实际情况的反馈信息进行相关的分析和整理，更加灵活地将教学方式及教学内容进行调整[1]。
二、大数据技术在计算机差异化教育中的应用策略
（一）制定系统的大数据实施战略
在进行教学的过程当中，大数据所提取的信息获取的主要方式就是手机，传感器等，通过这样的设备来进行数据的记录，在虚拟的环境之下记录大数据和远程浏览设备的记录，可以通过远程监视器来完成数据的采集工作，通过这样的教学，教师可以对数据当中蕴含的信息进行深入的发掘并且获得浏览设备的记录，了解和课堂相关的信息元素，这些数据当中蕴含的信息，可以让任课教师及时了解教学情况，使教师不断的改善自己的教学进度。大数据的管理技术目前已经在实际教学的过程当中有所体现，可以有效地帮助教师获得课堂教学的具体信息，从而及时对差异性的课堂进行评估，让课堂信息更具有透明度。所以为了让计算机差异化的教学落到实处，教育部门需要构建一个共享的教学网络，建立起高效的系统，在建设以及运行信息化系统的时候，让教学资源得以保障，并且可以随时共享，给高校学生制定不一样的解决方案，充分的满足目前计算机基础的教育课程，以及多样化的教学需求[2]。
（二）引进专业的师资团队
计算机的教学差异化技术的推进在数据信息技术广泛应用的过程当中已经有所落实，教师提升其专业素养是非常重要的，而学生也将会因此而获得计算机水平的全面提升，学生在学习的过程当中，无论是思维还是知识，大多都来源于教师，一旦教师在某一个环节上产生任何问题，那么对学生的技术水准所造成的影响是非常直接的，所以，学生如果想要让综合能力以及实践能力获得提升，就需要通过教师来完成相关的学习任务。根据目前的情况不难发现，这个问题的存在是比较普遍的，尤其是很多农村经济不够发达，表现得非常严重，因为很多偏远农村经济发展的情况较为一般，对学校骨干以及一些专业的教师吸引力不足，这些教师的课堂教学经验非常丰富，但是因为缺乏这一类教师，所以很多落后地区的计算机课程教学效果难以达到理想的要求，还有很多教师的教学管理素质难以提升，比较缺乏实践经验，因此对计算机个性化的教育显然较为不利。一旦教师综合水平难以达标，就很有可能使其之后的教育指导工作，产生很大的隐患，所以必须要引入更加专业的教师队伍，才能够让计算机的个性化教育教学的效果或者大幅度提升。
（三）建立網络问询制度，加强在线预测评估工作
目前大数据信息技术的应用是极其广泛的，教育部门需要不断地让新型网络教学的工作得以探索，并且建立起更加全面的管理制度，让更多的学生积极地利用目前已有的信息网络技术资源，来解决自己在学习过程当中有可能会遇到的问题，从而使得学生在学习的时候有更多的途径以及方式来获取信息基础的教学课程，其主要的体系，是针对大学生的基本理论知识，进行综合素养的培养，通过优化和革新的方式，让计算机基础教学的内容得以突破，加入一些崭新的元素，使学生对计算机的基本知识和技能掌握落到实处，在一些新的基础课程教学的体系当中，还需要按照实际情况添加，很多实验性比较强，可是教学内容相对较浅的基础计算机工程实践的相关教学内容。
三、结束语
综上所述，为了让我国的计算机差异化教学质量有所提升，教育部门对大数据技术应用必须重视起来，制定系统性的大数据的实施战略，引入一些比较专业的团队，建立起网络问询的制度，并且让在线预测评估的工作得以加强，从而促使我国的计算机差异化教学能够获得全面提升。
参考文献
[1]杨继武.关于大数据技术在计算机差异化教育中的应用探析[J].课程教育研究，2019（10）：47-48.
[2]王华刚.大数据技术在计算机差异化教育中的应用[J].当代教研论丛，2020（11）：80.
关键词：大数据技术;计算机差异化教育;策略
引言：
大数据技术可以把教学和虚拟现实技术等多个不同的层面相互结合，从而有效地实现计算机的差异化教育，以大数据技术作为基础，可以构建一个更加先进的网络教育的模式，满足不同学生在学习过程中的具体需求。
一、大数据技术的应用意义
有关教育部门利用大数据的分析技术，并和软硬件的基础设施相结合，可以构建一个相对更加理想的学习环境，在学生进入到这个虚拟的环境之后，可以自动接收一些具有感官刺激性的信息，从而全身心的在虚拟环境当中进行学习和生活。不仅如此，学校也可以通过大数据的技术，把教学的相关内容传授给学生，使学生利用网络连接大数据信息技术，然后构建虚拟课堂平台，并佩戴虚拟的学习头盔或者是虚拟手套等相关的设备，把实际的学习活动情况，利用数据反馈给学校当中的控制中心，教师在给学生按照实际情况的反馈信息进行相关的分析和整理，更加灵活地将教学方式及教学内容进行调整[1]。
二、大数据技术在计算机差异化教育中的应用策略
（一）制定系统的大数据实施战略
在进行教学的过程当中，大数据所提取的信息获取的主要方式就是手机，传感器等，通过这样的设备来进行数据的记录，在虚拟的环境之下记录大数据和远程浏览设备的记录，可以通过远程监视器来完成数据的采集工作，通过这样的教学，教师可以对数据当中蕴含的信息进行深入的发掘并且获得浏览设备的记录，了解和课堂相关的信息元素，这些数据当中蕴含的信息，可以让任课教师及时了解教学情况，使教师不断的改善自己的教学进度。大数据的管理技术目前已经在实际教学的过程当中有所体现，可以有效地帮助教师获得课堂教学的具体信息，从而及时对差异性的课堂进行评估，让课堂信息更具有透明度。所以为了让计算机差异化的教学落到实处，教育部门需要构建一个共享的教学网络，建立起高效的系统，在建设以及运行信息化系统的时候，让教学资源得以保障，并且可以随时共享，给高校学生制定不一样的解决方案，充分的满足目前计算机基础的教育课程，以及多样化的教学需求[2]。
（二）引进专业的师资团队
计算机的教学差异化技术的推进在数据信息技术广泛应用的过程当中已经有所落实，教师提升其专业素养是非常重要的，而学生也将会因此而获得计算机水平的全面提升，学生在学习的过程当中，无论是思维还是知识，大多都来源于教师，一旦教师在某一个环节上产生任何问题，那么对学生的技术水准所造成的影响是非常直接的，所以，学生如果想要让综合能力以及实践能力获得提升，就需要通过教师来完成相关的学习任务。根据目前的情况不难发现，这个问题的存在是比较普遍的，尤其是很多农村经济不够发达，表现得非常严重，因为很多偏远农村经济发展的情况较为一般，对学校骨干以及一些专业的教师吸引力不足，这些教师的课堂教学经验非常丰富，但是因为缺乏这一类教师，所以很多落后地区的计算机课程教学效果难以达到理想的要求，还有很多教师的教学管理素质难以提升，比较缺乏实践经验，因此对计算机个性化的教育显然较为不利。一旦教师综合水平难以达标，就很有可能使其之后的教育指导工作，产生很大的隐患，所以必须要引入更加专业的教师队伍，才能够让计算机的个性化教育教学的效果或者大幅度提升。
（三）建立網络问询制度，加强在线预测评估工作
目前大数据信息技术的应用是极其广泛的，教育部门需要不断地让新型网络教学的工作得以探索，并且建立起更加全面的管理制度，让更多的学生积极地利用目前已有的信息网络技术资源，来解决自己在学习过程当中有可能会遇到的问题，从而使得学生在学习的时候有更多的途径以及方式来获取信息基础的教学课程，其主要的体系，是针对大学生的基本理论知识，进行综合素养的培养，通过优化和革新的方式，让计算机基础教学的内容得以突破，加入一些崭新的元素，使学生对计算机的基本知识和技能掌握落到实处，在一些新的基础课程教学的体系当中，还需要按照实际情况添加，很多实验性比较强，可是教学内容相对较浅的基础计算机工程实践的相关教学内容。
三、结束语
综上所述，为了让我国的计算机差异化教学质量有所提升，教育部门对大数据技术应用必须重视起来，制定系统性的大数据的实施战略，引入一些比较专业的团队，建立起网络问询的制度，并且让在线预测评估的工作得以加强，从而促使我国的计算机差异化教学能够获得全面提升。
参考文献
[1]杨继武.关于大数据技术在计算机差异化教育中的应用探析[J].课程教育研究，2019（10）：47-48.
[2]王华刚.大数据技术在计算机差异化教育中的应用[J].当代教研论丛，2020（11）：80.