【摘 要】
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认知语言学观照下的隐喻是人类最基本的认知机制之一。现有研究普遍认为隐喻能力与大学英语听力呈显著正相关,并提出相应认知策略以提高听力。其实,隐喻能力与创新能力密切关
【基金项目】
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江西省社会科学规划项目“汉英语篇中隐喻的使用与理解策略研究”(项目编号:15WX210)的阶段性成果
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认知语言学观照下的隐喻是人类最基本的认知机制之一。现有研究普遍认为隐喻能力与大学英语听力呈显著正相关,并提出相应认知策略以提高听力。其实,隐喻能力与创新能力密切关联,隐喻能力培养应被视为应用型大学和创新型社会外语教学的一项核心目标。大学英语听力教学应以隐喻认知的体验性为基础,运用意象图式理论,并结合专门用途化大学英语教学改革,开发适合各专业大学生的多模态教学模式。
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