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关于小学语文阅读课的“精、略”读教学，老师们做过许多有益的探索，也付出过艰辛的努力。但是直到今天，仍有这样的疑惑困扰着大家：精读和略读课文到底各处于一个什么样的地位？精读到底要“精”什么？而略读又要“略”什么？本文就略读课教学提出几最探讨与思考。
走出两难境地 探寻略读之道——关于略读课教学的几点探讨与思考
【摘 要】
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关于小学语文阅读课的“精、略”读教学，老师们做过许多有益的探索，也付出过艰辛的努力。但是直到今天，仍有这样的疑惑困扰着大家：精读和略读课文到底各处于一个什么样的地位？精读
【机 构】
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甘肃省兰州师范附属小学
【出 处】
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课外语文：教研版
【发表日期】
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2013年10期
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