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提高阅读能力是我国大学英语教学的主要目的.学生只有具有较强的阅读能力,才能以英语为工具获得所需的专业信息.如何进行有效的阅读教学,使学生"具有较强的阅读能力"一直是广大师生普遍关注的问题.本文试图从任务教学法的理论着手,探讨如何搞好阅读前的准备阶段、阅读阶段和读后阶段这些教学环节.
任务教学法在大学英语阅读教学中的运用
【摘 要】
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提高阅读能力是我国大学英语教学的主要目的.学生只有具有较强的阅读能力,才能以英语为工具获得所需的专业信息.如何进行有效的阅读教学,使学生"具有较强的阅读能力"一直是广
【机 构】
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广西医科大学外语部
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2003年5期
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