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《小学语文新课程标准》要求低年级阅读教学应帮助小学生喜欢阅读,进而感受阅读的乐趣。但由于小学低年级的学生年龄相对较小,难以独立开展阅读,这就需要借助亲子阅读的方式来帮助小学生提升阅读能力,使小学生通过阅读感受语文魅力。本人将结合自身教学经验,就小学低年级学生亲子阅读指导提出相应的优化策略。
小学低年级学生亲子阅读指导策略研究
【摘 要】
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《小学语文新课程标准》要求低年级阅读教学应帮助小学生喜欢阅读,进而感受阅读的乐趣。但由于小学低年级的学生年龄相对较小,难以独立开展阅读,这就需要借助亲子阅读的方式
【机 构】
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福建省厦门市海沧区教师进修学校附属学校
【出 处】
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读与写(教师)
【发表日期】
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2019年12期
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