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为了构建一种面向产教融合的高职专业课程混合学习模式框架,本研究将产教融合与混合学习理念引入高职院校专业课程建设,通过分析课程建设中供给侧与需求侧匹配度不高的问题概括产教融合的必要性,并利用混合学习模式解决产教融合困境和构建学习框架.
面向产教融合的高职专业课程混合学习模式研究
【摘 要】
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为了构建一种面向产教融合的高职专业课程混合学习模式框架,本研究将产教融合与混合学习理念引入高职院校专业课程建设,通过分析课程建设中供给侧与需求侧匹配度不高的问题概
【机 构】
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金陵科技学院电子信息工程学院,南京信息职业技术学院电子信息学院,华东师范大学职业与成人教育研究所
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2018年度全国教育信息技术研究专项课题(课题编号:186130062),江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题(课题编号:B-A/2018/01/39)
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