【摘 要】
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新课程背景下教师在传授学生知识的同时，应当改进他们的学习方式，促进学生有效学习，从而提高学生的学习质量．笔者在自己的课堂教学探索中，实施的“数学阅读——自主探究——对话交
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新课程背景下教师在传授学生知识的同时，应当改进他们的学习方式，促进学生有效学习，从而提高学生的学习质量．笔者在自己的课堂教学探索中，实施的“数学阅读——自主探究——对话交流——自主反思”四步曲，在转变学生的学习方式上有着明显的成效．下以“函数单调性”为例，就如何促进学生自主学习的有效性谈一点看法，供参考．
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