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过节啦，何不给宝宝选一款最好玩的玩具书?“玩具书”同时结合了“玩具”与“图书”的双重功能，既有玩具的操作性，又有图书的知识性，非常适合婴、幼儿操作与阅读。跟我们一起，带领孩子进入惊奇、动感的玩具书世界吧。
每个孩子都对玩具爱不释手，可以整天拿在手上又摸又捏又揉又丢的，创造无限乐趣。这时如果给孩子一本玩具书，他还是照样拿来当玩具玩，玩着玩着，发现里面有图画有故事，看着听着，认得一些东西，翻着翻着，学会翻页，于是开始阅读起来了。玩具书可以作为宝宝阅读的起点哦!
玩具书你玩你学
感官发展up up
玩具书，不仅是孩子新鲜好玩的“玩具”，对于孩子的感官、认知及心智发展更是功不可没。首先是感官发展，玩具书里精美细致的图画，常常吸引孩子目不转睛地欣赏，可以刺激视觉发展。有声音设计的玩具书，只要按压下去就会发出各种声响，让孩子学习辩识与聆听，自然会刺激听觉发展。有些玩具可以让孩子间各种香味，以及拿来咬一咬、磨磨牙，足以刺激嗅觉及味觉发展。有些玩具书里黏贴着各种材质，包括布料，皮毛、塑料。木片等，可以让孩子摸一摸，体验不同触感，进而促进触觉发展。
小手玩出聪明来
玩具书里还有各种各样的机关，让孩子的两只小手忙个不停，掀一掀、翻一翻，拉一拉。转一转、抠一抠，不仅手指头的操作更灵巧，也促进了小肌肉的动作技能及手眼协调，这对日后双手的灵敏度有极大的帮助。
认知的起步
玩具书的内容也越来越多元化，举凡孩子有兴趣的主题应有尽有，其中包括认知概念，即辨识事物，数数，大小、形状，颜色以及认识动植物等，这些基本知识透过玩具书来传达，学习效果更好。孩子可以用双手实际触摸形状及大小，也可以一个一个数着珠子，学会数数，或者亲自操作长针及短针，了解时间的计算。
这种学习时方式比平面图像更吸引孩子，也更容易理解，且记忆深刻，在与玩具书的互动中，奠定学习基础。
心智发展＆与多元智能
除了认知概念外，玩具书的主题还包罗万象，包括生活教育，情绪与品格，童话故事，艺术人文及自然科学等。这些题材藉由玩具书的各种形式，生动活泼起来，孩子透过掀翻拉转的操作，充足吸收故事精髓，可以让情绪稳定，品格健全发展。此外，玩具书的文字简单好念，可朗朗上口，增强语文智能，透过操作显现因果关系，可训练数学逻辑智能，欣赏书里活泼美丽的图画，有助于视觉空间智能培养：聆听玩具书所发出的各种声响，可奠定音乐智能，不断操作书里的各式机关，可加强肢体运动智能：看到动植物及花草树木跃然于纸上，可培养自然智能，还有透过一次又一次成功地操作玩具书，让孩子愉快自信，乐于与人共享，对于发展内省与人际智能有莫大帮助。
玩玩10种玩具书
近几年来，玩具书的开发越来越精致新奇，种类繁多，有立体书、触摸书、翻翻书及洞洞书等十余种类型。这些玩具书对孩子具有不同的学习功用及操作乐趣，让我们一一介绍。
立体书——跳出惊奇
打开书，就会有动物、怪物或车子、城堡等，立即蹦跳出来，跨页式的黏贴设计，让立体造型在书里一张一合中鲜活跃动，让孩子觉得新奇有趣，想一次又一次地打开书，一遍又一遍地体验惊奇感，进而想探索书里头到底在说什么故事，引发学习与阅读的兴趣。
洞洞书——引发探索
洞洞书里设计了大大小小的洞，引发孩子透过手指头去探险洞里头有什么。此外透过这一页的洞口，可以看到下一页的局部图画，让孩子先猜测那是什么，然后翻页一看，答案立即出现，不但让孩子有成就感，更唤起他的好奇心，一页页地翻下去，直到阅读完全书。
触摸书——逼真十足
触摸书结合视觉与触觉，是很特殊的感官书。孩子一边读故事，一边实际摸到毛茸茸、软绵绵、硬梆梆等不同的材质，还有黏黏的、刺刺的、沙沙的、一格一格等触感，不但增进指尖的敏锐度，还可学习说出触摸的感觉。最重要的是，还有一种逼真感，让孩子爱不释手。
胶片书——学习因果
胶片书里面夹有各种胶片，试图以透明片的穿透性以及层叠效果，表现出丰富的层次感，而最显著的效果是可展现事物的一体两面，例如胶片的正面画的是一个苹果，反面常常是苹果的剖面；或者正面是一条面包，反面则是一束小麦，或者正面是一只蝌蚪，反面则变成一只青蛙，轻松地让孩子了解正反及因果关系。
翻翻书——我藏你找
翻翻书里有许多覆盖着图画的翻面，有的很显眼，有的隐藏性极佳，需要孩子耐心地找寻。打开翻翻书就好像在玩捉迷藏，孩子会很兴奋地翻找，一旦找着就迫不及待地翻开，想要发现里面躲着什么东西，而这个找寻的过程其实就是最佳的学习历程。
拉拉书——显现谜底
拉拉书里面有一些箭头，孩子可以依照指示上下左右移动，就会从页面下拉出不同的图像。有的页面很长，拉着拉着，就会拉出一只鳄鱼或一条大鲸鱼，充满惊奇。有些拉拉书还会让孩子玩猜谜游戏，猜一猜拉出来什么动物，是训练逻辑推理与培养观察能力的好素材。
有声书——音效真实
有声书里有一个到数个按键，孩子轻轻一按，就有动物的吼声或美妙的音乐从里头传送出来，让孩子同时有阅读与聆听的享受。有声书里不但有农场动物的叫声、丛林动物的吼声，有时还会模拟各种恐龙的声响，让孩子觉得好玩极了。
玩偶书——操作有趣
玩偶书里会附一个玩偶或纸偶，孩子可以随着故事发展，拿着玩偶边说边玩，这个玩偶可能是故事主角，也可能是主角的玩伴，无论如何，它会成为孩子的最好玩伴，一起玩扮演游戏，度过欢乐时光。
拼图书——培养眼力
拼图书就是让孩子练习拼图的玩具书，依难易度有数片至十几片，有的是每一页都可以拼图，有的则是一本书拼出一张大图，无论如何，拼图书是让孩子一边读故事，一边仔细对比、动动手，训练观察力与逻辑思维。
剧场书——三度空间
展开剧场书立即呈现出三度空间，它是模拟孩子熟悉及有兴趣的场景制作而成，例如《超级市场》，陈列各种区域的各式货品，孩子可在这个模拟空间里探险玩乐，观察各种物品，日后到超市即可实际演练，是学习空间概念最适合的玩具书。
玩玩玩具书之亲子事项
玩具书是孩子玩乐及学习不可或缺的重要工具，身为父母亲的我们，不仅是提供者，更应做个积极参与者，与孩子一起把玩玩具书，让孩子的乐趣加倍、学习加分、亲子情感加温。因此，当孩子开始接触玩具书时，父母亲万万不可错过。在与孩子共玩玩具时，请注意下列几点
游戏是学习的基础
玩具书之所以让孩子爱不释手， 乐此不疲，主要是它包含了孩子最喜欢的元素——游戏。游戏是孩子生活的一部分，也是学习的基础。每当他们玩得投入时，都会发出开开心心的笑声。长久的喜悦，会让孩子心情稳定，身体健康、充满活力。
孩子刚开始接触玩具书时，并不是把玩具书当书来看，而是当玩具来玩。这时候的父母亲，如果过于期待孩子马上学到书里的知识，而显得紧张兮兮的，给孩子太多压力，他们很快就会失去兴趣，甚至影响日后的学习情绪。我们应顺其自然，让孩子开开心心、自由自在地把玩玩具书，自然而然的，就会学到附在里面的知识了。
让宝宝亲手操作
许多孩子，尤其是一两岁的孩子，看到会突然蹦出图形的立体书，往往会伸手用力一抓，当场抓下图形来，令许多父母亲心疼不已。因为立体书大都需要手工制作，价格比较贵，而孩子却在短短几秒钟之内就破坏掉了。因此，有些父母亲刻意地让孩子与玩具书保持45公厘米以上的安全距离，不能动手，只能看着父母亲熟练地操作玩具书。或许，玩具书因此“长寿”许多，然而对孩子而言，却少了用手探索的乐趣，也无法借着掀翻拉转的练习，让手指更灵巧。玩具书就是要让孩子动手玩，尽情地去摸、去拉、去转、去抠，少了孩子的参与，玩具书就无“用武之地”了。
与宝宝双向互动吧
孩子玩游戏的时候，最希望有个伴，可以一起探索，一起交流，一起分享快乐，而父母亲是孩子最好的大玩伴。根据专家表示，互动学习效果比单独学习要好很多。因此，我们与孩子共读玩具书时，可以一起大声朗读，一起欣赏图画，大手握着小手一起去探索设在玩具书里的大大小小机关。你可以问孩子，孩子也可以考你，或者大家一起猜猜看是谁躲在纸板下面。借着亲子一次又一次的互动交流，会挑起孩子的探索热情，激发学习潜能，培养主动精神，更奠定了良好的沟通模式，因此，不要轻忽与孩子的共玩时光。
暂时忘记自己是个大人
与孩子一起玩玩具书时，请暂时忘记你属于“大人”的烦恼与矜持，让自己回归孩童，抱持赤子之心与孩子一同探险，一块尖叫，一起大笑，让孩子的情绪得以抒发。情绪是具有感染力的，如果我们老是绷着脸，或紧张兮兮，或漫不经心，孩子也会变得不安，进而失去把玩及阅读的乐趣。适度的宣泄情绪，有助于EQ的发展，请带领孩子走进玩具书世界，进行大冒险吧!
专家提示：与书互动，玩出无限乐趣玩具书跟一般图书的阅读方式不同，它跟孩子的互动性强，需要孩子去掀翻拉转抠摸，才能产生效果引发他们的好奇心及学习兴趣。虽然玩具书很容易遭受孩子的破坏撕毁，刹那间成为一堆废纸，还是要让孩子自己去操作去探索。如果家长可以陪在旁边一起玩乐，不但可以示范如何保护玩具书，还可以找出更有趣的读法，玩出无限乐趣。
每个孩子都对玩具爱不释手，可以整天拿在手上又摸又捏又揉又丢的，创造无限乐趣。这时如果给孩子一本玩具书，他还是照样拿来当玩具玩，玩着玩着，发现里面有图画有故事，看着听着，认得一些东西，翻着翻着，学会翻页，于是开始阅读起来了。玩具书可以作为宝宝阅读的起点哦!
玩具书你玩你学
感官发展up up
玩具书，不仅是孩子新鲜好玩的“玩具”，对于孩子的感官、认知及心智发展更是功不可没。首先是感官发展，玩具书里精美细致的图画，常常吸引孩子目不转睛地欣赏，可以刺激视觉发展。有声音设计的玩具书，只要按压下去就会发出各种声响，让孩子学习辩识与聆听，自然会刺激听觉发展。有些玩具可以让孩子间各种香味，以及拿来咬一咬、磨磨牙，足以刺激嗅觉及味觉发展。有些玩具书里黏贴着各种材质，包括布料，皮毛、塑料。木片等，可以让孩子摸一摸，体验不同触感，进而促进触觉发展。
小手玩出聪明来
玩具书里还有各种各样的机关，让孩子的两只小手忙个不停，掀一掀、翻一翻，拉一拉。转一转、抠一抠，不仅手指头的操作更灵巧，也促进了小肌肉的动作技能及手眼协调，这对日后双手的灵敏度有极大的帮助。
认知的起步
玩具书的内容也越来越多元化，举凡孩子有兴趣的主题应有尽有，其中包括认知概念，即辨识事物，数数，大小、形状，颜色以及认识动植物等，这些基本知识透过玩具书来传达，学习效果更好。孩子可以用双手实际触摸形状及大小，也可以一个一个数着珠子，学会数数，或者亲自操作长针及短针，了解时间的计算。
这种学习时方式比平面图像更吸引孩子，也更容易理解，且记忆深刻，在与玩具书的互动中，奠定学习基础。
心智发展＆与多元智能
除了认知概念外，玩具书的主题还包罗万象，包括生活教育，情绪与品格，童话故事，艺术人文及自然科学等。这些题材藉由玩具书的各种形式，生动活泼起来，孩子透过掀翻拉转的操作，充足吸收故事精髓，可以让情绪稳定，品格健全发展。此外，玩具书的文字简单好念，可朗朗上口，增强语文智能，透过操作显现因果关系，可训练数学逻辑智能，欣赏书里活泼美丽的图画，有助于视觉空间智能培养：聆听玩具书所发出的各种声响，可奠定音乐智能，不断操作书里的各式机关，可加强肢体运动智能：看到动植物及花草树木跃然于纸上，可培养自然智能，还有透过一次又一次成功地操作玩具书，让孩子愉快自信，乐于与人共享，对于发展内省与人际智能有莫大帮助。
玩玩10种玩具书
近几年来，玩具书的开发越来越精致新奇，种类繁多，有立体书、触摸书、翻翻书及洞洞书等十余种类型。这些玩具书对孩子具有不同的学习功用及操作乐趣，让我们一一介绍。
立体书——跳出惊奇
打开书，就会有动物、怪物或车子、城堡等，立即蹦跳出来，跨页式的黏贴设计，让立体造型在书里一张一合中鲜活跃动，让孩子觉得新奇有趣，想一次又一次地打开书，一遍又一遍地体验惊奇感，进而想探索书里头到底在说什么故事，引发学习与阅读的兴趣。
洞洞书——引发探索
洞洞书里设计了大大小小的洞，引发孩子透过手指头去探险洞里头有什么。此外透过这一页的洞口，可以看到下一页的局部图画，让孩子先猜测那是什么，然后翻页一看，答案立即出现，不但让孩子有成就感，更唤起他的好奇心，一页页地翻下去，直到阅读完全书。
触摸书——逼真十足
触摸书结合视觉与触觉，是很特殊的感官书。孩子一边读故事，一边实际摸到毛茸茸、软绵绵、硬梆梆等不同的材质，还有黏黏的、刺刺的、沙沙的、一格一格等触感，不但增进指尖的敏锐度，还可学习说出触摸的感觉。最重要的是，还有一种逼真感，让孩子爱不释手。
胶片书——学习因果
胶片书里面夹有各种胶片，试图以透明片的穿透性以及层叠效果，表现出丰富的层次感，而最显著的效果是可展现事物的一体两面，例如胶片的正面画的是一个苹果，反面常常是苹果的剖面；或者正面是一条面包，反面则是一束小麦，或者正面是一只蝌蚪，反面则变成一只青蛙，轻松地让孩子了解正反及因果关系。
翻翻书——我藏你找
翻翻书里有许多覆盖着图画的翻面，有的很显眼，有的隐藏性极佳，需要孩子耐心地找寻。打开翻翻书就好像在玩捉迷藏，孩子会很兴奋地翻找，一旦找着就迫不及待地翻开，想要发现里面躲着什么东西，而这个找寻的过程其实就是最佳的学习历程。
拉拉书——显现谜底
拉拉书里面有一些箭头，孩子可以依照指示上下左右移动，就会从页面下拉出不同的图像。有的页面很长，拉着拉着，就会拉出一只鳄鱼或一条大鲸鱼，充满惊奇。有些拉拉书还会让孩子玩猜谜游戏，猜一猜拉出来什么动物，是训练逻辑推理与培养观察能力的好素材。
有声书——音效真实
有声书里有一个到数个按键，孩子轻轻一按，就有动物的吼声或美妙的音乐从里头传送出来，让孩子同时有阅读与聆听的享受。有声书里不但有农场动物的叫声、丛林动物的吼声，有时还会模拟各种恐龙的声响，让孩子觉得好玩极了。
玩偶书——操作有趣
玩偶书里会附一个玩偶或纸偶，孩子可以随着故事发展，拿着玩偶边说边玩，这个玩偶可能是故事主角，也可能是主角的玩伴，无论如何，它会成为孩子的最好玩伴，一起玩扮演游戏，度过欢乐时光。
拼图书——培养眼力
拼图书就是让孩子练习拼图的玩具书，依难易度有数片至十几片，有的是每一页都可以拼图，有的则是一本书拼出一张大图，无论如何，拼图书是让孩子一边读故事，一边仔细对比、动动手，训练观察力与逻辑思维。
剧场书——三度空间
展开剧场书立即呈现出三度空间，它是模拟孩子熟悉及有兴趣的场景制作而成，例如《超级市场》，陈列各种区域的各式货品，孩子可在这个模拟空间里探险玩乐，观察各种物品，日后到超市即可实际演练，是学习空间概念最适合的玩具书。
玩玩玩具书之亲子事项
玩具书是孩子玩乐及学习不可或缺的重要工具，身为父母亲的我们，不仅是提供者，更应做个积极参与者，与孩子一起把玩玩具书，让孩子的乐趣加倍、学习加分、亲子情感加温。因此，当孩子开始接触玩具书时，父母亲万万不可错过。在与孩子共玩玩具时，请注意下列几点
游戏是学习的基础
玩具书之所以让孩子爱不释手， 乐此不疲，主要是它包含了孩子最喜欢的元素——游戏。游戏是孩子生活的一部分，也是学习的基础。每当他们玩得投入时，都会发出开开心心的笑声。长久的喜悦，会让孩子心情稳定，身体健康、充满活力。
孩子刚开始接触玩具书时，并不是把玩具书当书来看，而是当玩具来玩。这时候的父母亲，如果过于期待孩子马上学到书里的知识，而显得紧张兮兮的，给孩子太多压力，他们很快就会失去兴趣，甚至影响日后的学习情绪。我们应顺其自然，让孩子开开心心、自由自在地把玩玩具书，自然而然的，就会学到附在里面的知识了。
让宝宝亲手操作
许多孩子，尤其是一两岁的孩子，看到会突然蹦出图形的立体书，往往会伸手用力一抓，当场抓下图形来，令许多父母亲心疼不已。因为立体书大都需要手工制作，价格比较贵，而孩子却在短短几秒钟之内就破坏掉了。因此，有些父母亲刻意地让孩子与玩具书保持45公厘米以上的安全距离，不能动手，只能看着父母亲熟练地操作玩具书。或许，玩具书因此“长寿”许多，然而对孩子而言，却少了用手探索的乐趣，也无法借着掀翻拉转的练习，让手指更灵巧。玩具书就是要让孩子动手玩，尽情地去摸、去拉、去转、去抠，少了孩子的参与，玩具书就无“用武之地”了。
与宝宝双向互动吧
孩子玩游戏的时候，最希望有个伴，可以一起探索，一起交流，一起分享快乐，而父母亲是孩子最好的大玩伴。根据专家表示，互动学习效果比单独学习要好很多。因此，我们与孩子共读玩具书时，可以一起大声朗读，一起欣赏图画，大手握着小手一起去探索设在玩具书里的大大小小机关。你可以问孩子，孩子也可以考你，或者大家一起猜猜看是谁躲在纸板下面。借着亲子一次又一次的互动交流，会挑起孩子的探索热情，激发学习潜能，培养主动精神，更奠定了良好的沟通模式，因此，不要轻忽与孩子的共玩时光。
暂时忘记自己是个大人
与孩子一起玩玩具书时，请暂时忘记你属于“大人”的烦恼与矜持，让自己回归孩童，抱持赤子之心与孩子一同探险，一块尖叫，一起大笑，让孩子的情绪得以抒发。情绪是具有感染力的，如果我们老是绷着脸，或紧张兮兮，或漫不经心，孩子也会变得不安，进而失去把玩及阅读的乐趣。适度的宣泄情绪，有助于EQ的发展，请带领孩子走进玩具书世界，进行大冒险吧!
专家提示：与书互动，玩出无限乐趣玩具书跟一般图书的阅读方式不同，它跟孩子的互动性强，需要孩子去掀翻拉转抠摸，才能产生效果引发他们的好奇心及学习兴趣。虽然玩具书很容易遭受孩子的破坏撕毁，刹那间成为一堆废纸，还是要让孩子自己去操作去探索。如果家长可以陪在旁边一起玩乐，不但可以示范如何保护玩具书，还可以找出更有趣的读法，玩出无限乐趣。