论微博著作权侵权及保护

来源 :职工法律天地·下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kenlixin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:微博,即微博客,这种新的信息传播平台凭借其强大的媒体融合功能和和快速分享而得到广泛应用。但是在这个“人人皆作家”的微博环境里,由于其匿名性功能也为著作权侵权提供了机会。此客观情况要求我们必须完善网络主权的保护制度,保护网络时代的合法权益。
  关键词:著作权;侵权;微博;法律保护
  微博,最早起源于美国网络推特,是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台,以“短、灵、快”为特点。
  一、微博的发展现状
  2009年8月14日,中国最大的门户网新浪推出新浪微博,之后便以摧枯拉朽的姿态扫荡世界。新浪微博主打的是用户分享传播获取平台,受到了娱乐界、商界、政治界人的广泛关注。
  二、微博著作权是否保护
  2011年6月,作家六六谴责《读者》未经允许引用其微博言论,六六与读者之间的冲突也让众人意识到微博著作权问题,微博发表的东西是否享有著作权?传统刊物发表微博上的言论是否侵犯作者的著作权?
  微博作为一种新生事物发展迅速,在法律上必然会提出一个新问题,在这个平台上著作权占怎样的位置?微博平台上的内容交流的一般方式是分享、转發、交流,微博信息属于文字,讨论微博的著作权问题就是判断短小文字在微博平台上是否应该受著作权法的保护。
  由于微博自身140字特点其内容是否具有著作权不是简单与否的回答,而应该看其内容,从《著作权》法上来讲,微博的原创内容属于作者的作品,微博用户则对其发表的内容享有著作权。《著作权实施条例》中第二条中对作品的定义为文学、艺术、科学领域内具有独创性并能够以某种有形形式复制的智力成果。第4条解释了著作权法中各类的“作品”的含义,判断是否属于作品的核心在于其是否具有“新颖性”。笔者认为只要其微博内容符合作品要求则用户就享有著作權。作品独创性的判断不在于文字的多寡,而在于通过文字的精妙构思和遣词造句的功底。[1]
  三、微博著作权的特殊性
  著作权的侵权问题反映了人们在数字时代对知识产权的不重视,多年来,无论是音乐下载、在线视频还是网络文学中的著作权问题一直争议不断,更有影响力的微博出现,其著作权问题再一次引起关注。
  首先,微博的公开性造成了微博著作权保护力度小的问题,尤其是迅速的转发功能、收藏功能提高了微博的快速传播信息的速度,滋生了侵权发生的可能性。
  第二,微博用户量大,信息总量大。如果一个用户侵犯另一个微博用户的著作权,在茫茫的“博”海中享有著作权的用户也很难察觉到其合法权益被侵犯。同时,由于其匿名性的特点,也为微博著作权的侵权提供了机会,大多数时候我们很容易找到侵权微博,却难以找到被侵权主体或者难以找到侵权用户。
  第三,营销微博的出现。营销微博的首要工作就是吸引微博用户的眼球,其主要发布内容为图片、段子、语录。随着大量营销微博的出现,也必然提升了作品的质量要求,所以营销账号也会不时出现会有“偷”别人作品的行为,除去水印除去标志成为自己的原创内容,
  四、微博著作权保护
  (一)我国目前法律保护现状
  我国目前没有专门针对微博著作权侵权保护的法律。但是《著作权法》及其实施细则还有《侵权责任法》都可以作为目前我们微博用户保护自己合法权益的武器,在规定权利人权利义务的同时也规定了网络服务商的责任,《侵权责任法》第36条中规定网络服务商应该承担因其过错造成的责任。
  (二)保护措施
  第一作为微博用户来说,应当增强这方面的法律意识。在引用其他微博用户言论是应当注明出处,尊重他人权利,同时,明确自己的权利义务,自己的权利受到侵犯时努力协商沟通解决侵权行为。
  第二作为微博的网路服务商,应当认真履行自己的监督职责,细化微博用户的权利义务,并随时做好处理微博著作权侵权行为的准备。接受大家的意见,做好反馈,提供一个安全稳定公平的网络信息共享平台。
  第三媒体报社在引用他人微博言论时应当尊重用户微博著作权注明其言论作者,实在无法联系到作者的情况下应该预存作者的稿费,随时做好维护微博著作权的保护。[2]
  (三)保护意见
  目前我国关于微博著作权的保护法律规定满足不了微博用户的侵权问题客观要求,在法律制度方面有《著作权法》、《著作权保护实施条例》、《信息网络传播权等保护条例》,但是缺少专门针对微博著作权的法律,所以我们应当完善此方面的法律规定,以下是几条立法意见。
  首先,完善对网络侵权的法律规定。针对微博等网络著作权侵权中举证困难的问题,建议在微博等网络侵权的举证分配问题上,可以根据实际情况合理分配,如增加网路服务商的举证责任。
  其次,完善民法规则原则方面的制度。我国在网络著作权侵权中明确规定了“无过错责任原则”,这里认为,其与“过错责任原则”应当区别对待。过错责任原则主要适用于与赔偿有关的侵权责任,而无过错责任原则主要适用于与停止侵权有关的侵权责任,这样做可以防止过度保护微博著作权人的利益。
  另外,建议专门制定规范侵犯网络著作权的单行法,将微博著作权收入其中。为响对应知识产权保护的国际化的趋势,我国先后加入了《世界知识产权表演和录音制品条约》和《世界知识产权组织版权公约》,这有助于我国应对我国网络技术带来的挑战,解决网络侵权带来的著作权保护问题。[3]
  五、结语
  微博的使用日益普遍,在当下的社会环境中,微博的著作权保护具有极其重要的意义。从微博用户个体方面来说微博的著作权案问题的解决和重视能更好的保护个人智力成果和经济利益,鼓励全民进行创作,推动知识生产力的发展,从社会的角度而言,微博著作权的保护能进一步推动微博环境中知识共享、知识传播的良好文化氛围,进一步提高全民对知识产权保护的意识。
  参考文献:
  [1]吴圆妹.百十字微博有版权吗.北京日报,2011.
  [2]朱婧.浅析微博著作权法律保护.法治与著作权保护,2012(12).
  [3]成小娜.郝文江.网络保护版权现状与几点意见.信息网络安全,2009.
  作者简介:
  孙蕾飏(1991~ ),汉族,陕西渭南人,现为西北政法大学2014级法律硕士研究生。
其他文献
摘 要:近年来频繁发生的达标排放累积的环境健康风险及由此导致的恶性环境健康损害事件,让我们认识到我国环境标准建设与中国生态环境保护和人体健康保障实际需要之间存在着巨大落差。环境标准的健康价值失落既有内在体系构造上的不协调性,也有外部配套机制的耦合不足。环境标准的健康价值实现过程,也是对正义的接近过程。以健康价值为引领,完善环境标准体系,健全环境标准的实施工具是环境标准接近正义的基本路径。  关键词
【摘要】在小学数学教学中利用多媒体教学技术,能够为学生提供直观、生动的课堂学习教材,在很大程度上打破了传统教学中单调、枯燥的教学模式,能够激发小学生学习数学的学习兴趣,从而促进小学数学教学活动的有效开展。本文就多媒体技术在小学数学教学中的具体应用进行分析探讨,并提出改进措施。  【关键词】多媒体技术 小学数学教学 新课程改革  为了提高教学效率、优化教学成果,必须改变现有的教学模式,利用多媒体技术
形式、内容和风格的高度统一是诗歌价值的主要评判维度.李恒基先生所译<湖>再现了原诗的风貌,生动地表现出了<湖>的意境和情趣,实现了诗歌形式、内容和风格的统一.然而,李译
本文从宏观经济政策的历史演变出发,首先对宏观经济政策的概况作了简单的叙述,随后使用比较分析法,从经济学和经济法学两个学科的视角分别对宏观经济政策的四大目标、财政政
【摘要】受应试教育的束缚,语文老师在课堂上常犯喧宾夺主的错误,将充满人性美,具有趣味性的语文变成枯燥乏味的教师一言堂。那么,如何才能较好地激活语文课堂,提高学生学习语文的积极性呢?课堂  【关键词】语文课堂 思维 创造  一、激活学生课堂生活  叶圣陶先生也说过:“语言文字的训练,最重要的是训练语感,就是对语文的敏锐感觉。”学生一旦有了丰富的语感,就会将它转化为一种语文能力,从而提高语文素养。语文
(364000 福建煤电股份有限公司 福建 龙岩)  摘 要:本文就我国煤矿企业现状,从煤炭企业财务成本管理特点出发,结合煤矿企业财务成本管理中存在的问题,探讨加强煤矿企业财务成本管理的重要性。  关键词:煤矿企业;财务成本;管理问题;探讨重要性  一、煤矿企业财务管理的特点  (1)煤矿企业成本构成复杂,变化性较大,由于其是地下作业,与其它产品相比较具有很大的特殊性,由于其材料成本不能计入质量成
【摘要】数学的学习就是要联系学生的生活实际和生活经验,为他们提供一切合作和交流的时间和空间,充分突出学生们的主体地位,发挥学生们的主人翁作用,作为教师只是一个组织者、引导者和合作者,发挥好教师的作用,要站好队,发挥各自的作用。那么怎样去引导孩子们去学习数学,帮助他们实现自主探索数学,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,是我们要做到的。  【关键词】突出 主体地位 作用 引导  新的
摘要:检察建议在适用过程中存在种种问题,这需要对检察建议的法律属性有明确认识。检察建议无论是作为一种检察机关履行检察权的方式,还是一种参与社会治安综合治理的手段,都反应了检察机关对法律统一正确实施以及法律秩序合理稳定的监督,本质上具有法律监督性。  关键词:检察建议;属性;法律监督  检察建议是检察机关在履行检察职能和参与社会综合治理过程中一项广泛采用的重要方法,检察机关也非常善于运用这一灵活的非
【摘要】小学体育课就是要让孩子找到童年的欢乐,使学生在活动中感受到愉悦,在愉悦中健康成长。在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏,以活跃体育课堂气氛,刺激学生运动神经的活跃。  【关键词】素质教育 集分结合 内外联系  体育课堂是学生感受欢乐的重要场所,小学体育课就是要让孩子找到童年的欢乐,使学生在活动中感受到愉悦,在愉悦中健康成长。经过多年小学体育教学实践,我认为,在体育教学过程中把“教”与“玩”