一、排球教学中应用体育游戏时遵循的原则
　　（1）目的性原则。在排球教学中运用体育游戏的方式不只是为了激发学生的学习兴趣，为学生创造愉快的学习氛围，最重要的是让学生掌握与排球相关的基本技能，完成教学的任务，促进学生知识技能的提高。
　　（2）公平性原则。在排球教学过程中运用体育游戏，要让所有的学生都平等地参与到游戏活动中，最大限度地做到公平与公正，照顾各个学生的心理需求，保持学生学习的积极性。在游戏过程中，要按照班级人数合理地安排游戏的队伍，合理地搭配游戏人员。
　　（3）启发性原则。在排球教学中，教师要让学生从游戏中获得启发，同时还要尽量选择一些安全系数大的游戏，注重学生的安全健康，避免游戏过程中发生危险的事情，最终促进排球教学活动有效开展。
　　二、体育游戏在高职排球教学中的具体应用
　　1.高职排球教学准备阶段运用体育游戏
　　准备阶段是体育课程的开始阶段，准备阶段的好坏会对整节体育课程造成直接性的影响。教师要在上课前的10～20分钟吸引学生学习的兴趣，这也是课堂教学的关键环节。除此之外，准备环节能为后续的课堂预热，做好充分的准备。在排球教学的准备阶段运用体育游戏教学能利用游戏的有趣性，吸引学生的注意力，有利于教学课堂的顺利进行。例如，在运球接力环节中，教师可以让几个学生组成一个小组，互相运满10个球，首先完成的小组报告给教师，教师再对学生的运球情况进行评判。同时，通过运球，能让学生的韧带得到充分的活动，减少课堂活动中受伤情况的发生概率。再如，开展自抛转身接球的游戏，训练学生的接球能力，最终促进排球教学的效果提高。
　　2. 高职排球基本技术教学中运用体育游戏
　　在排球基本技术教学中运用体育游戏能有效地改善课堂的气氛。排球训练本身就是一个枯燥的过程，在教学中运用体育游戏能有效将枯燥的技术练习变得更加的有趣，让更多的学生愿意参与其中。只有学生的兴趣增加了，才更有利于帮助学生提升排球动作技术。例如，教师在教导学生掌握排球的基础技术时，教师可以根据实际情况，进行适当的体育游戏。如要求学生掌握排球垫球技能时，教师可以将学生分成若干个小组，一组5～7个学生，然后每个小组成员垫球5个，几个小组同时进行，直到每个小组成员垫球完成，比较哪个小组成员最先完成任务。运用这种体育游戏的方式，不仅有利于提升学生的垫球技能，还能培养学生的合作精神，培养学生间的默契。
　　3.体育游戏在身体素质练习中的应用
　　身体素质的练习内容比较枯燥，且具有较高的强度，学生会比较排斥这项任务，因而很难达到实际的效果。因此，教师可以适当地渗入体育游戏的方式，提升学生的身体素质。例如，在进行排球扣球练习时，为提升学生的上肢力量，教师可以让学生进行定点投准的方式，选定一个目标，让学生拿球投中预先设置的目标，比较哪个同学投中的球最多。通过各种针对性的游戏活动让学生的身体素质得到有效的训练。
　　总而言之，高职排球教师要适当地采用体育游戏，结合学生的实际情况，选择安全有趣的游戏内容，充分地调动学生的参与性与积极性。体育游戏可以渗入排球教学的各个环节中，在每个环节，教师可以选择有针对性的体育游戏，从而达到预期的目的。不論如何，教师要善于控制体育游戏的度，使体育游戏更好地促进排球教学课程的开展，促进学生基础技能的提高。
　　参考文献：
　　[1]张璐璐.体育游戏在高职排球教学中的应用[J].吉林农业科技学院学报，2013（2）：100-102.
　　[2]刘文军.体育游戏在高职院校排球教学中的运用研究[J].教师，2014（11）：55-56.