【摘 要】
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课程改革作为一个庞大的系统,必然少不了教学方面的改革。教师每日操劳、学生课程繁重,在教学成果依旧没有显著的效果,已经成了当前初中思政教育中一个非常凸显的问题,因而,
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课程改革作为一个庞大的系统,必然少不了教学方面的改革。教师每日操劳、学生课程繁重,在教学成果依旧没有显著的效果,已经成了当前初中思政教育中一个非常凸显的问题,因而,为了解决这些矛盾,新课程和有效教学的应运而生,成为了广大初中思政教师基于需求的教学方法,其中,对“有效”的定义应该是,通过教师的教导之后,减轻学生压力,提高学习效果,顺利地达成预期的目标。
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